教案人教版新课标六年级下册语文全册.doc

教案人教版新课标六级下册语文全册

1文言文两则

学习目的：

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。依照课后注释联络上下文，理解故事内容。

3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

课前预备：

1．布置学生理解孔子的生平材料。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，提醒课题

1．老师谈话：文言文是我国传统文化的珍贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还提醒了深入的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、兴趣性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。

2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）

介绍孟子材料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他确信人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德认识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。

3．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”确实是学下围棋。如今的“对弈”，确实是下棋的意思，但不限于下围棋。）

4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：

⑴谁学下棋？⑵如何学下棋？⑶学得结果如何样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？

二、初读课文，读通句子

1．老师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。

2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所协助。

3．学生模拟老师自由练读，读通读顺为止。（老师要给学生充裕的时间反复朗读）

4．同桌互读课文，互相正误。

5．老师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

三、精读课文，理解文意。

1．学生对照文后注释，本人尝试弄明白每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难老师及时协助。

2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向老师请教。老师及时就文中比拟难理解的词句进展指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“与”是通假字，同“欤”，