15绝句 教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

15绝句教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

结合二年级学生的认知水平及统编版语文教材的特点，本节课以《15绝句》为核心内容，通过引导学生在朗读、理解、背诵的基础上，深入挖掘绝句的意境和情感，培养学生对古典诗词的欣赏能力。课程设计注重激发学生的兴趣，通过互动讨论、图片展示、情境模拟等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到巩固记忆、提升审美情趣的目的。同时，注重与生活实际相结合，引导学生发现生活中的美，培养学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面能力。通过学习《15绝句》，学生将提高朗读、理解、背诵古典诗词的能力，增强对诗词意境的感受力和审美情趣。同时，课程设计鼓励学生主动探究、合作讨论，锻炼思维品质，发展批判性思维。在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏古典诗词的韵味、意境，提升文学素养，形成正确的审美观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些简单的古诗，对古诗的基本格式和韵律有初步了解。

-学生具备基础的汉字认读能力，能够朗读并理解简单的诗句。

-学生在之前的学习中接触过一些基本的文学常识，如绝句的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有节奏和韵律的诗词有较高的兴趣，喜欢通过朗读和背诵来学习。

-学生具备一定的想象力和创造力，能够通过诗词描绘的情境进行联想。

-学生倾向于通过互动和游戏的方式学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些生僻字词的理解和记忆存在困难。

-学生可能难以深入理解诗句背后的情感和意境。

-学生可能在尝试创作自己的绝句时感到无从下手，缺乏创作灵感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版二年级下册语文教材

-《15绝句》教学课件

-古诗词朗读音频

-相关诗词背景资料

-白板或投影仪

-互动式学习软件

-纸质卡片或worksheet

-答题器或电子答题系统

-教学模具或实物辅助（如诗词意境相关的物品）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们听说过古代的诗人吗？他们用短短的几个字就能描绘出美丽的画面，你们想不想也试试？”这样的问题引入，激发学生对诗词的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的古诗，如《静夜思》等，让学生分享对这些古诗的理解和感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍绝句的定义、结构特点以及《15绝句》的背景和作者。

-举例说明：通过展示《15绝句》中的诗句，如“山行”、“江上渔者”等，具体讲解诗句的意境和情感。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一首绝句进行讨论，探讨诗句中的意象和作者的情感表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一首自己喜欢的绝句，尝试用自己的语言解释诗句的含义，并画出诗句描绘的情景。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解诗句，解答学生的疑问，鼓励学生大胆表达自己的想法。

4.拓展延伸（约15分钟）

-创作尝试：鼓励学生尝试创作自己的绝句，可以以自然、季节、情感等为主题。

-分享展示：学生将自己的创作分享给全班同学，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调绝句的特点和欣赏方法。

-反馈评价：教师对学生的学习态度、参与程度和创作成果进行评价，鼓励学生继续努力。

6.课后作业（约10分钟）

-作业布置：让学生选择一首本节课学习的绝句，进行背诵并用自己的语言解释诗句的含义。

-作业指导：教师提醒学生注意作业的要求，并鼓励家长参与监督和指导。

知识点梳理

1.绝句的定义及特点

-绝句是古代诗歌的一种形式，每首四句，每句五个字，共二十字。

-绝句讲究平仄、押韵，具有一定的音乐性和节奏感。

-绝句通常以简洁、明快的语言表达深刻的意境和情感。

2.《15绝句》的内容理解

-《山行》：描绘了山中秋季的景色，表现了诗人对大自然的热爱之情。

-《江上渔者》：描绘了江边渔民的劳作情景，反映了诗人对劳动人民的同情和敬意。

-《江南春》：描绘了江南春天的美景，表达了诗人对美好生活的向往。

-《元日》：描绘了新年时的喜庆氛围，表达了诗人对新一年的美好祝愿。

-《春晓》：描绘了春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。

-《清明》：描绘了清明时节的扫墓习俗，表达了诗人对逝去亲人的怀念之情。

-《登高》：描绘了诗人登高远眺的情景，表达