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司法考试考核方式改革

一、特色应用型本科院校法学教学与司法考试承接的原因（一）

司法考试作为衡量法学教育的一个尺已深入人心法律职业具有一

体化的特征。法律职业应当是一个同质的价值集团，其培养的路径应

当是一致的，接受大致相同的国家法律学历教育，接受大致相同的职

业培训，这样有利于形成具有共同语言，共同思维模式和价值观一致

的法律职业。［1］然在统一司法考试之前，法官资格考试、检察官资

格考试和律师资格考试三考并行，饱受诟病，不利于一体化法学人才

的培养和考核录用。司法考试为法学教育提供了大致统一的培养标准,

为法学教育和法律职业架设了制上的桥梁。司法考试施行已有十年,

已经成为衡量法学教育的重要尺。（二）特色应用型本科院校的

发展定位决定了应当注重与司法考试的承接为地方社会服务的办学

定位决定了特色应用型本科院校的法学教学更应注重与司法考试的

承接。一方面，〃地方经济发展中对相应的各类人才的迫切需求，要

求高等教育为当地的人才培养和智力开发做出贡献〃;［2］另一方面，

地方院校的发展也有赖于地方社会的支持。目前，地方法律专门人才

还是比较缺乏，特别是基层的法律服务人才更是严重匮乏，急需一批

受过正规高等教育、法律基础扎实、能安心在地方工作的人才，因此

应用型本科院校大可发挥其特色，有所作为。与名牌高校以及专业性

政法院校相比，地方院校法学专业无疑都处于劣势，如果一味地效仿

重点大学的做法，无异于以卵击石。因此，特色应用型本科院校法学

教育必须立足于本地区的具体需要，发挥其应用型的特色。如果说重

点大学注重法律学术教育和学术训练，那么特色应用型本科院校法学

专业就应该注重法律职业训练，踏踏实实地立足地方，服务地方。注

重与司法考试的承接，培养更多的通过国家司法考试的毕业生，必将

对地方的立法、司法、执法等法律职业共同体的建设起到重要作用，

对学生的及时就业不无裨益。三（）社会司考培训铺天盖地，不接

不行近几年社会上各种“培训班〃铺天盖地，给正规院校的法学教育

带来了很大的冲击，特别是对应用型本科院校。为正确应对社会司考

培训学校带来的冲击，特色应用型本科院校的法学专业在进行法学理

论的系统教学的同时必须注重与司法考试的承接。二、应用型本科

院校法学专业承接司法考试的具方法一（）课堂教学与司考接轨1、

推行案例教学，培养学生法律思维。传统的课堂教学，更多的是概

念法学的阐释，而司法考试则注重案例分析，只不过是通过或选择或

简答的题型，考察考生运用法学知识解决实际问题的能力。为承接司

法考试，特色应用型本科院校的法学专业应多推行案例教学。在讲授

法学原理时，向学生提供典型的、必威体育精装版的案例，采设问方式引导学生

分析问题、解决问题，通过讨论调动学生的兴趣。不过要注意把握时

间，司法考试的内容讲得多了，课程的系统性就会受到影响，知识点

有可能涵盖不到，特别是诸如民法等理论性较强而系又十分庞杂的

学科。如何应对这种矛盾，考验教师的智慧。2、有效利用多媒等

现代化教学工具，提高教学效率。切忌把多媒当成电子版书或者

娱乐休闲的工具，应有效利用多媒。在案例教学时，所涉案例涉及

的当事人多，案情复杂，在制作课件时，需要对现实生活中的案例加

以采集、整理和加工，使之适合于课堂教学。还可以配以图片、视频

和音频资料，使授课形式更加生动活泼。［3］另外可以通过微博、飞

信、QQ群就时下热点法律问题进行交流，使学生养成思辩的法律思

维。（二）考核方式改革1、考试题型应与司法考试接轨。从题型

看，司法考试题由三套客观题（单选、多选、不定项选择题）和一套

综合分析题（以案例分析为主）组成。作为高校法学教育的考试题型

设计上也应参考司法考试题型的设计，无论是期中考试还是期末考试

都应如此。而对于传统的名词解释、判断等题型，应尽量减小其比例，

甚至取消。选择题实际就是判断题，而且各选