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小学体育教学设计-屈腿腾越-通用版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自小学体育教材中的“屈腿腾越”章节，旨在让学生掌握基本的跳跃技巧，增强身体协调性和灵活性。课程内容与小学阶段学生的生理和心理发展特点相结合，通过趣味性的教学活动，引导学生掌握屈腿腾越的动作要领，提高运动能力。本节课的教学设计与实际教学紧密结合，旨在培养学生的体育兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生灵活运用屈腿腾越技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强身体素质，提高抵抗力。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团队合作的品质，遵守比赛规则，尊重对手。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解并掌握屈腿腾越的动作要领。

②培养学生正确的跳跃姿势和落地姿势，确保动作的安全性。

③通过反复练习，提高学生的动作熟练度和准确性。

2.教学难点

①引导学生克服恐惧心理，勇敢尝试屈腿腾越。

②确保学生在跳跃过程中，能够准确控制身体姿态，避免动作变形。

③帮助学生掌握正确的呼吸节奏，提高动作的连贯性和稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳跃器材（如跳箱、海绵垫）、安全防护装备（如头盔、护膝）。

-课程平台：学校体育课程管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图片。

-教学手段：分组练习、个别指导、动作分解教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布屈腿腾越的动作要领视频和示范图片，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：提出“屈腿腾越时如何保持身体平衡？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解屈腿腾越的动作要领。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，视频、图片资源。

作用与目的：帮助学生提前了解屈腿腾越动作，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过简单的跳跃游戏，引导学生进入学习状态。

-讲解知识点：讲解屈腿腾越的动作要领，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组练习屈腿腾越，教师逐一指导。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并跟随老师的示范进行动作练习。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观察和纠正动作。

-提问与讨论：学生在练习中提出问题，与老师和同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，分组练习，示范教学。

作用与目的：帮助学生掌握屈腿腾越的动作要领，提高动作质量。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置屈腿腾越的练习作业，要求学生在家中练习。

-提供拓展资源：提供相关体育视频，帮助学生进一步理解动作。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，练习屈腿腾越。

-拓展学习：观看视频，学习更多体育知识。

-反馈总结：总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习，视频资源。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展体育知识，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青少年跳跃技巧训练指南》：本书详细介绍了跳跃技巧的训练方法，包括屈腿腾越、跳远、跳高等，适合学生课后自学。

-《小学体育游戏汇编》：收录了多种适合小学生的体育游戏，可以在掌握屈腿腾越技巧后，进行游戏化的巩固练习。

-《体育与健康》（小学版）：教材中涉及到的体育健康知识，帮助学生了解运动对身体的影响，提高运动素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看相关体育赛事：鼓励学生观看田径比赛，特别是跳跃项目，了解专业运动员的技巧和比赛策略。

-家庭体育活动：鼓励家长参与孩子的体育活动，如家庭跳绳比赛、户外徒步等，增进亲子关系，同时提高身体协调性。

-制作体育手抄报：学生可以围绕“跳跃技巧”这一主题，制作手抄报，通过收集资料、整理信息，深入了解跳跃运动的历史、发展和技术要点。

-体育日记：鼓励学生记录自己的体育活动，特别是屈腿腾越的练习过程，包括遇到的困难、解决方案和进步感受。

-科学小实验：引导学生进行与跳跃相关的科学小实验，如测量跳跃高度、分析不同地面材质对跳跃的影响等，培养学生的科学探究能力。

-体育社团活动：鼓励学生参加学校体育社团，如田径队、跳绳社等，通过社团活动，提高运动技能，培养