运用多媒体优化聋校语文教学的策略研究 .pdf

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摘要：随着时代的进步，多媒体技术已经成为教育的重要手段，它不仅可

以使语文教学变得更加生动，还能提高学生的学习兴趣，让语文课堂不再是传统

的黑板和粉笔，而是变成了一个丰富多彩、富有活力的教学平台。在语文课堂上，

教师可以通过多媒体辅助学生的学习，使课堂更加形象化，这可以使学生更容易

理解知点，并提高他们的阅读能力。然而，多媒体的应用使传统教学方式受到

了一定的冲击，这就需要教师重新审视语文的教学方法和手段，并加以改进。文

章以聋校为研究对象，从聋校语文教学的实际情况出发，分析如何运用现代的多

媒体技术优化语文教学。

关键词：多媒体技术；聋校；语文教学

聋校语文教育是我国的基础学科，是一门综合性比较强的课程。在语文教学

中，学生语文的学习离不开语言文字的积累，而语文教学则离不开学生的感官体

验，所以语文教师要培养学生的语感，从而提高他们的综合素质。在新的形势下，

运用好信息技术是非常有必要的，这也是实现新课改的一个突破口。要想更好地

将这一理念落实到实践中，学校的镇导和教师就要重视这一问题，不断努力，这

样才能让语文教学的效果达到最佳。

一、利用多媒体优化聋校语文教学的必要性

随着时代的发展，多媒体技术已经被广泛应用于语文教学中，它不仅能提高

学生的学习兴趣，还可以使教师的教学变得更加丰富多彩，使课堂上的知点更

具有趣味性，从而吸引更多的学生。

一方面，在传统的语文教学中，很多教师喜欢用多媒体进行教学，但是受应

试教育的影响，不知道怎样使用多媒体，这就造成了师生交流障碍等问题。如有

些语文课的内容比较单一、没有新意，只是为了让学生更好地理解，而忽略了一

些重点字词的讲解，这样就会使整节课的效果不好，让学生产生厌烦情绪。

另一方面，在语文教学的过程中，教师有时候需要用语言来表达知，有时

候需要用肢体表达知，所以，教师使用多媒体辅助语文，能够将文字的特点直

观展现在学生面前，帮助学生快速掌握所要学习的语法和句式，同时激发学生的

想象力，这极大地锻炼了学生的思维能力。

二、多媒体技术在聋校语文教学中的作用

（一）有利于激发学生的学习兴趣

多媒体辅助语文教学的优势在于它的文化性和教育环境的开放性。在语文的

教学过程中，教师的语言、动作、表情等都会影响学生的情绪，甚至会对学生的

心理产生一定影响。多媒体技术的应用，可以活跃课堂气氛，提高学生的学习积

极性，也能使学生的情感体验更加丰富，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。对聋

校的语文教师而言，他们的授课方式是先讲课，然后通过课件内容深化知点，

这样的上课形式不仅能够吸引更多的学生，而且能激发更多学生的学习兴趣，从

而达到“以人为本”的目标。作为一名合格的语文教师，只有具备过硬的专业知

和技能，才能更好地驾驭整个教学的节奏，为学生的学习提供一个和谐的环境。

总而言之，多媒体的使用不仅提高了学生的学习兴趣，还有利于聋教的发展,

给广大的聋教工作者带来了新的机遇。

（二）有利于优化语文课堂结构

语文是最重要的课程之一，它对学生的生活有着不可替代的作用。在传统的

教学模式中，教师主要通过讲解文章的方式让学生理解课文内容，而忽略了对文

本的解读，导致课堂效率非常低，很容易使学生产生厌倦心理，而多媒体的应用

可以使教师的教学变得更加生动形象，大幅提升学生的阅读能力，同时能激发学

生的学习兴趣。多媒体的应用不仅能提高课堂的趣味性，还通过提供丰富多彩的

课堂活动，使整个课堂气氛活跃起来，给学生提供了一个自由的语言交流平台，

从而为优化语文课堂的结构奠定了基础。

（三）有利于提高语文课堂教学效率

多媒体辅助语文教学，可以使教师的教学方式更加生动形象，学生的学习兴

趣得到提高，从而提高了语文课堂的教学效率。

首先，在传统的语文课堂上，教师是知的权威，而在多媒体技术的应用下，

教师不再是一个“教书匠”，而是成为“导演”。通过多媒体解读文字，能够让学生

更容易理解课文内容，并将自己的想象表达出来，这大幅提高了学生对语文学习

和语言运用的能力。其次，多媒体设备具有强大的功能，它让资源不再局限于课

本，教师只要有一台电脑，就会拥有无数的媒体资源，如视频、声音等，这也给

教学带来了便利。教师利用这些丰富多彩的信息，能够让每一位学生参与到语文

阅读中，激发学生对语文学习和运用的积极性；还能培养学生独立思考问题的能

力、自主创新精神，使学生