18 棉花姑娘（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

18棉花姑娘（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文一年级下册《18棉花姑娘》为教学内容，结合一年级学生的认知特点，通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。课程设计以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维品质为核心，通过图片展示、角色扮演、互动讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文内容，理解课文寓意，同时注重培养学生的学习习惯和道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承等核心素养。通过阅读《棉花姑娘》，学生将提升语言理解能力和表达能力，学会运用词汇和句式描述事物特征；在分析故事情节中发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过了解棉花姑娘的形象，感受传统美德，传承中华优秀传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《棉花姑娘》的故事内容，掌握生字词，学习描述事物特征的语言表达。

难点：1.学生对生字词的记忆和应用。

2.学生对故事深层寓意的理解。

解决办法：

1.对于生字词，采用图片辅助记忆、组内互助和游戏化学习，如“字卡游戏”、“找朋友”等，增加学生的记忆兴趣和效果。

2.通过角色扮演、情景再现等方式，让学生在体验故事情节的过程中，自然理解故事内容，感受棉花姑娘的形象特点。

3.引导学生进行小组讨论，分享对故事寓意的理解，教师适时点拨，帮助学生深入理解故事背后的道德教育意义。

4.结合生活实际，让学生举例说明故事中的道德行为在生活中的应用，以巩固和提升学生对故事寓意的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《18棉花姑娘》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动画视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备黑板、PPT、白板笔等教学辅助工具。

4.教室布置：提前划分小组讨论区，确保教室环境整洁、安静，有利于学生专注学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《棉花姑娘》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词卡片，要求学生预习并圈出生字词。

设计预习问题：设计问题如“棉花姑娘遇到了哪些问题？她是怎么解决的？”引导学生思考故事情节。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读课文，圈出生字词。

思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于勇敢和善良的故事，引出《棉花姑娘》的主题。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和句子结构，帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论棉花姑娘解决问题的方法，进行角色扮演。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演故事角色。

提问与讨论：学生对不懂的地方进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和句子结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解故事。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《棉花姑娘》相关的作业，如写一篇关于勇敢和善良的小故事。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课通过课前预习、课中讨论和扮演、课后拓展的方式，帮助学生理解《棉花姑娘》的故事内容，掌握生字词，并学会描述事物特征的语言表达，同时培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

六、知识点梳理

《棉花姑娘》是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述棉花姑娘与害虫之间的斗争，引出了保护环境和生态平衡的重要性。以下是对本课知识点的梳理：

1.生字词学习

-棉花：植物名，棉花树的果实，可用来纺纱织布。

-姑娘：年轻的女孩子。

-害虫：对农作物有害的昆虫。

-棉桃：棉花的果实。

-稻田：种植水稻的田地。

-农夫：从事农业劳动的人。

-防治：预防和治理。

-喷洒：将液体均匀地散布在物体上。

-拯救：救助，使脱离