Unit 5 My clothes（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit5Myclothes（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5Myclothes（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

本章节内容主要围绕衣物（clothes）这一主题展开，包括以下内容：

1.学习词汇：shirt,pants,dress,skirt,shoes,socks等衣物名称；

2.学习句型：“Whatareyouwearing?”“Imwearing...”“Doyouhave...?”“Yes,Ido./No,Idont.”等询问和回答衣物的问题；

3.了解衣物与天气、场合的搭配关系；

4.培养学生的观察能力和表达能力，通过描述衣物来交流信息。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习衣物相关词汇和句型，学生将提升英语听、说、读、写的综合运用能力。在描述和询问衣物的过程中，学生将发展观察、分析和表达的能力，培养逻辑思维和创造性思维。同时，通过讨论衣物与天气、场合的适宜性，学生将增强跨文化交际意识，理解不同文化中衣物的使用习惯，从而提升文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-掌握衣物类词汇，如shirt,pants,dress,skirt,shoes,socks等。

-学会使用句型“Whatareyouwearing?”“Imwearing...”以及“Doyouhave...?”“Yes,Ido./No,Idont.”进行交流。

-能够根据天气和场合选择合适的衣物。

举例：

-教师将通过实物展示、图片卡片等教学资源，帮助学生形象地学习衣物词汇，并通过情景模拟让学生练习使用目标句型。

-教师将设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型和词汇，如询问同学今天的穿着并进行回答。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-区分衣物词汇的发音，尤其是shirt和skirt，pants和pants等容易混淆的词汇。

-灵活运用目标句型进行实际对话，尤其是在回答问题时正确使用助动词do。

-理解衣物与天气、场合的搭配关系，并在实际情境中做出合理选择。

举例：

-教师将采用语音对比练习，帮助学生区分shirt和skirt等易混淆词汇的发音，通过重复练习和听力训练加强记忆。

-教师将通过设计情景对话，如在学校、家庭、派对等不同场合，让学生练习使用“Doyouhave...?”句型，并在对话中引导学生正确使用助动词do。

-教师将提供不同天气和场合的图片，让学生根据图片选择合适的衣物，并通过小组讨论来分享选择理由，以此帮助学生理解衣物搭配的合理性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过实际交流任务，如角色扮演和情景对话，让学生在实践中学习衣物词汇和句型。

2.设计互动游戏，如“衣物接龙”和“猜猜我穿了什么”，以激发学生学习兴趣，增强记忆，同时促进课堂氛围的活跃。

3.利用多媒体工具，如PPT和视频，展示不同天气和场合下的衣物搭配，帮助学生直观理解衣物的选择和使用。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.TodayweregoingtolearnaboutUnit5,Myclothes.Canyoutellmewhatyouweareveryday?

-(让学生自由发言，谈论他们每天所穿的衣服。)

-Verygood!Today,wewilllearnsomenewwordsaboutclothesandhowtotalkaboutwhatwerewearing.

2.学习衣物词汇

-First,letslookatthesepictures.(展示PPT中的衣物图片)

-Canyouguesswhattheseclothesarecalled?(让学生猜测并说出衣物的名称)

-(逐一介绍shirt,pants,dress,skirt,shoes,socks等词汇，并让学生跟读)

-Now,letsplayagame.Illshowyouapicture,andyouhavetosaythenameoftheclothesasfastasyoucan.(进行快速反应游戏，加强记忆)

3.