教科版（2017秋）五年级下册科学1.6.《食物链和食物网》教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）五年级下册科学1.6.《食物链和食物网》教案（含课堂练习和反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）五年级下册科学1.6.《食物链和食物网》教案（含课堂练习和反思）

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2017秋）五年级下册科学《食物链和食物网》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解食物链的概念，能够识别并描述食物链中的生产者、消费者和分解者。

②掌握食物网的概念，了解食物链之间的相互关系和能量流动。

2.教学难点

①区分食物链中的捕食关系和非捕食关系，如竞争、共生等生态关系。

②理解食物网中的能量传递效率及其对生态系统稳定性的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2017秋）五年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备食物链和食物网相关的图片、视频以及生态系统能量流动的图表。

3.实验器材：准备用于模拟食物链和食物网的模型或卡片，以及记录实验结果的笔记本和文具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每组学生都能参与讨论和实验活动。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道我们生活中有哪些不同的生物吗？它们之间有什么关系呢？”

-学生们可能会提到捕食者和被捕食者的关系，我会进一步引导：“对，这就是我们今天要学习的内容——食物链和食物网。”

2.知识讲解

-我会简要介绍食物链的概念，解释生产者、消费者和分解者的定义，并给出一些简单的例子，如草（生产者）→兔（初级消费者）→狼（次级消费者）。

-接着，我会让学生们在教材中找到食物链的例子，并讨论它们的特点。

3.探究活动

-分组讨论：我会将学生们分成小组，每组发一张包含不同生物的图片，要求他们构建一个简单的食物链。

-学生们需要在组内讨论并尝试构建食物链，我会巡回指导，帮助他们理解食物链中的能量流动。

-汇报展示：每组选择一名代表分享他们的食物链模型，其他小组进行评价和提问。

4.拓展知识

-我会引入食物网的概念，解释食物链之间的关系是如何形成一个复杂的网络。

-通过展示一些真实的食物网案例，让学生们理解生态系统中不同生物之间的相互依赖。

5.实践操作

-我会准备一套模拟食物链和食物网的卡片游戏，学生们需要根据所学知识，将这些卡片正确地组合成一个食物网。

-学生们可以在小组内进行尝试，我会提供必要的帮助和指导，确保他们能够正确理解并完成任务。

6.案例分析

-我会给出一个具体的生态系统案例，如森林或海洋，让学生们分析其中的食物链和食物网。

-学生们需要识别出案例中的生产者、消费者和分解者，并描述它们之间的关系。

-我会引导学生们讨论这个食物网中的能量流动和物质循环。

7.总结反馈

-我会邀请学生们分享他们在本节课中的收获，以及他们在构建食物链和食物网时遇到的问题。

-我会对学生们的表现进行总结性评价，强调食物链和食物网在生态系统中的重要性。

8.课堂练习

-我会发放一些练习题，要求学生们独立完成，以巩固他们对食物链和食物网的理解。

-练习题将包括识别食物链中的不同角色、构建简单的食物网，以及分析食物链中的能量流动。

9.反思与作业

-我会让学生们回顾本节课的内容，并思考食物链和食物网在日常生活中的应用。

-作为作业，我会要求学生们观察身边的生态系统，尝试找到并记录一个实际的食物链或食物网。

10.结束语

-最后，我会鼓励学生们继续探索自然界的奥秘，并提醒他们在日常生活中保护生态环境，维护生物多样性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-生态系统的其他成分：除了食物链中的生产者、消费者和分解者，生态系统中还有非生物成分，如阳光、水、土壤和空气。这些成分对生态系统的稳定性和功能有着重要作用。

-生态平衡的概念：介绍生态平衡的重要性，包括物种多样性、生态位、生物之间的相互关系等，以及人类活动对生态平衡的影响。

-能量流动和物质循环：详细解释能量在食物链中的单向流动和物质循环的过程，包括碳循环、氮循环等。

-实际案例研究：提供一些著名的生态系统案例，如草原生态系统的食物网、珊瑚礁生态系统的复杂性等，让学生们了解理论在实际中的应用。

-保护生物学：介绍保护生物学的基本概念，包括生物多样性的保护、自然保护区的作用、生态修复等。

2.拓展建议

-观察身边的生态系统：鼓励学生们在课后观察身边的自然环境，识别其中的生产者、消费者和分解者，尝试构建简单的食物网。

-阅读相关书籍和文章：推荐一些关于生态学、环境保护