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初中物理远程培训研修日志一

第一篇：初中物理远程培训研修日志一

初中物理远程培训研修日志一

培训的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关

教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教

师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪

一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教

学中少走不少弯路。这也许就是最大的收获。除此之外我还有以下一

些体会：

1、全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，

学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影

响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的

实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预

设，以确保课堂生成的空间。

2、对于科学方法的教学，我以前只在乎几种主要的科学方法，例

如控制变量法、类比法、累积法、模型法、转换法等等。可以说只停

留在感性认识上。这次通过“国培”，系统的学习了科学方法的理论

知识，自我感觉上了一个档次。人们认识物理世界，就是运用科学方

法，与物理研究对象发生作用，从而建立概念，发现规律，并且运用

科学方法，去分析、解决实际问题。我们都知道一个道理：“授之以

鱼，不如授之以渔”，而新课改教给我们的最高境界是“教是为

了不教”。老师把方法告诉学生，即使以后离开了学校，学生也一样

可以用科学方法去解决问题。

3、实施初中物理新课程的困难很多，我认为主要是老师的问题，

“文人相轻”，很多老师不愿相互交流好的经验，生怕别人考的成绩

更好，自己的职称就评不上了。另外，现在很多学校还是搞“题海战

术”，很少考虑学生的感受，没有真正调动起学生的积极性。而学生

是学习的主人，课程改革的出发点是减轻学生过重的课业负担，让学

生学会学习，以学生的终生发展为教育目的，重点在于培养学生的能

力。但我们往往做不到。

4、让学生在探究中发现、创造。为激发学生的主动探索精神，培

养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分

发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情

境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、

表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。

第二篇：初中英语教学远程培训研修日志

初中英语教学远程培训研修日志

参加了本次继续教育的学习，让我有很多感触：学习期间我感觉

自己“累并收获着，苦并快乐着。”因为有了这次研修学习，我的业

余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感

言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明

灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热

情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教

学当中大胆创新、开拓进取的信念

通过初中英语研修学习，我对新一轮的国家基础教育课程改革有

了进一步的认识与领悟。

一、迎接新的挑战,转变教育理念，1.新课程要求我们从以知识为

本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识初中英语

课程的目标与定位。新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目

标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。

2.教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识

师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重

学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程

中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思

路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学

生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

3.英语教学要着眼于全面发展。学生作为学习活动的主体，学习

效果的高低，很大程度上取决于学习的主动性，如果学生对学习知识

的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学习当成一种自我需要，

自然地进入学习新知的情境中。英语课程新标准是以促进学生全面、

持续、和谐发展为基本出发点的，它更加强调学生学习主体性的发挥，

强调以学生为本，能力为中心，活动为重点，过程上要趋于开放和灵

活，组织形式上要趋于宽松民主，使英语教育面向全体学生，最要充

分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习

的能力，为学生终身学习打下基础。

二、不断提高专业素质,树立终身学习的理念.作为新世纪的英语老

师，我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识