第二章力物体的平衡.ppt

本章知识点及高考要求1(Ⅱ)力是物体间的相互作用,是发生形变和运动状态变化的原因,力是矢量,力的合成和分解2(Ⅱ)重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力.重心3(Ⅱ)形变和弹力.胡克定律4(Ⅰ)静摩擦,最大静摩擦力5(Ⅱ)滑动摩擦,滑动摩擦定律6(Ⅱ)在共点力作用下物体的平衡7(Ⅱ)牛顿第三定律近年高考对本章内容的考查特点1.必考内容:力、物体的受力分析、共点力的平衡条件2.考查重点:摩擦力、受力分析中的整体法和隔离法3.与其它章节结合起来进行考查本章的知识结构专题复习一、力重力弹力1.力:力是物体对物体的作用,效果是使物体产生形变和产生加速度,力的作用是相互的,力有三要素2.重力:由于地球的吸引而产生的大小G=mg,方向总是竖直向下的3.弹力:直接接触的物体由于发生弹性形变而使物体受到的力方向线的拉力沿线的收缩方向挤压的弹力与接触面垂直大小F=kx[例题1]如图所示,劲度系数为k2的轻质弹簧,竖直放在桌面上,上面压一质量为m的物块,另一劲度系数为k1的轻质弹簧竖直地放在物块上面,其下端与物块上表面连接在一起,要想使物块在静止时,下面的弹簧承受物重的2/3,应将上面弹簧的上端A竖直向上提高的距离是多少?[例题2]如图所示,劲度系数为k1的轻弹簧分别与质量为m1、m2的物块1、2连接，劲度系数为k2的轻弹簧与物块2连接,下端压在桌面上(不连接),整个系统处于平衡状态.现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那根弹簧的下端刚脱离桌面.在此过程中,物块1和物块2上升的距离是多少?[答案]二、摩擦力１.产生:相互接触且挤压而又发生相对运动或具有相对运动趋势的两物体间如果接触面不光滑就存在摩擦力2.方向:阻碍相对运动(或相对运动趋势),可用假设法,也可以用物理规律判断3.大小:滑动摩擦力f=μN静摩擦力由物理原理计算[例题1]如图所示,物体B叠放在物体A上,水平地面光滑,外力F作用于物体A上,使它们一起运动,试分析两物体所受到的静摩擦力的方向[答案]A对B的摩擦力向右,B对A的摩擦力向左[例题2]如图所示,一质量为m的木块放在倾角为α的传送带上随带一起向上或向下作加速运动,加速度为a,物体与皮带间的动摩擦因数为μ,试求两情况下物体所受的摩擦力[答案]加速向上f=mgsinα+ma方向向上加速向下时有三种情况f=mgsinα-ma(agsinα)f=0(a=gsinα)f=ma-mgsinα(agsinα)三、物体受力分析[例题1]如图所示,在竖直双线悬吊着的斜木梁M上,放着物体m,分析斜梁受哪几个力的作用[答案]五个力:重力,两绳的拉力,物体对斜梁的压力,静摩擦力四、平衡力与作用力和反作用力五、平行四边形定则及图解法1.常用的数学知识相似三角形性质[例题1]如图,在半径为R的光滑半球面上高h处悬挂一个滑轮.重力为G的小球用绕过滑轮的绳子被站在地面上的人拉住.人拉动绳子,在与球面相切的某点缓慢运动到接近顶点的过程中,试分析小球对半球的压力和绳子拉力如何变化[答案]压力不变,拉力减小[例题2]如图所示,,物体静止在光滑水平面M上,力F作用于物体O点,现要使物体沿OO/的方向作加速运动(F和OO/都在M平面内),那么,必须同时再加一个力F/,这个力的最小值是:AFcosθBFsinθCFtgθDFctgθ六、共点力平衡条件及正交分解1.平衡条件F合 =0[例题1]如图所示,质量m的物体放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面的动摩擦因数为μ,在水平恒定的推力F的作用下,物体沿斜面向上匀速运动,则物体所受的摩擦力是[例题2]如图所示,再水平面上放着一质量为m,与地面的动摩擦因数为μ的物体.现用力拉物体,使其沿地面匀速前进,求F的最小值及方向[答案]七、共点力平衡条件的推论1.推论:当物体平衡时,其中的某个力必定与余下的其它力的合力等大反向[例题1]如图所示,当绳子的悬点A缓慢向右移到A/点时,关于AO和BO张力的合力变化正确的是A数值变大,方向变化B数值变小,方向不变C数值不变,方向不变D数值不变,方向变化八、隔离法和整体法的应用1.合理地选择对象2.对研究对象进行受力分析,列平衡方程[例题1]如图所示,人重600N,平板重400N,如果人要拉住木板,他必须用力____N(不计滑轮的重力)[答案]T=250N[例题2]如图所示,放置再水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体,若m在其上匀速下滑,M仍保持静止,那