地球的自转课件-2024-2025学年七年级地理上册湘教版.pptxVIP

第二章认识地球第二节地球的运动第1课时地球的自转

情景导入1.在视频中,地球是静止不动的吗?2.你看到的地球是如何运动的?

情景导入在茫茫星海之中,很多天体都在一刻不停地运动,堪称“健身爱好者”,我们的家园——地球,也是这样的“健身爱好者”,今天这节课的主题是:采访“健身爱好者”地球。

环节一“健身爱好者”地球在哪儿运动?“健身爱好者”地球在哪里运动?太阳系。地球是怎么运动的,有哪些运动类型?地球运动类型有自转和公转。

环节二“健身爱好者”地球自转的运动特征思考：如果让你来描述地球自转的运动特征,你会从哪些角度描述?运动的周期、运动的方向、运动的中心轴。结合教材内容从地球运动的方向、中心轴和周期这三个角度说出地球自转的运动特征。地球的自转方向是自西向东,运动的中心轴是地轴,运动的周期是一天。

观看图片,描述不同角度下地球自转的方向,然后思考这三张照片中地球的运动方向是否一致。注意:在俯视地球时,旋转方向使用顺时针或者逆时针进行描述。

从侧面观察地球是自西向东自转,从北极上空看时地球自转呈逆时针方向旋转,从南极俯视地球自转呈顺时针方向旋转。无论从什么角度观察地球的自转方向,地球的自转方向都没有改变,依然是自西向东运动。

地球自转时是正着身体自转吗?不是,是保持一定的角度倾斜着自转。

环节三“健身爱好者”地球的自转运动会产生哪些自然现象?地球自转的周期是一天,那我们在生活中的每一天由什么组成呢?白天和黑夜。那为什么会有白天和黑夜呢?大家是如何区分白天和黑夜的呢?白天有太阳,夜晚没有。通过所学知识猜测地球的昼夜更替是什么原因导致的。地球的自转。

请以小组为单位,仔细阅读教材内容后,利用地球仪和手电筒设计一个实验模拟地球上的昼夜交替现象。[实验注意事项](1)手电筒与地球仪的距离应适中,避免手电筒距离地球仪过近产生明显光斑或距离过远亮度不明显。(2)实验环境要相对黑暗。

[实验步骤](1)一位学生手持地球仪,另一位学生手持手电筒在同一高度照射地球仪,使光线与地面平行,观察地球仪上产生的现象并记录。(2)拨动地球仪,使地球仪自西向东转动,观察地球仪上产生的现象并且记录。(3)在地球仪上找到北京,用红色笔标记北京所在的点,拨动地球仪,使地球仪自西向东转动,观察地球仪上产生的现象并且记录。

[实验结论](1)手电筒只能照亮地球仪的一半,另一半地球仪处于黑暗之中。说明太阳只能照亮半个地球,另一半为黑夜。(2)由于地球的自转,所以地球产生昼夜交替现象。(3)随着地球仪转动,北京一会被照亮,一会处在黑暗中,产生昼夜交替现象。

地球是一个不透明、不发光的球体,因此在同一时刻,太阳只能照亮地球表面的一半。朝向太阳的半球处在白昼,称为昼半球;背向太阳的半球处在黑夜,称为夜半球。由于地球一刻不停地在自转,地球上不同地点会产生昼夜交替现象。

杭州亚运会于2023年9月23日至10月8日举办,但不同地区的人们观看开幕式的时间并不一样,根据前面所学,阅读教材,思考为什么同一时刻,不同地区的时间有差异?地球自转产生昼夜交替现象,使得在同一时刻的不同地点有白天和黑夜、日出和日落的差异,这样会产生时间的差异。

在日常生活中,人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间,即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”(简称“地方时”)。经度不同的地点,地方时不一样。

为了方便生活,避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱,国际上规定,以经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间作为标准时间,这就是“格林尼治时间”(又称“世界时”)。从西经7°30到东经7°30划为中时区(又称“零时区”)。从中时区分别向东、向西,经度每15°划为一个时区,东、西各划出12个时区,其中东十二区和西十二区合为一个时区,这样全球共划分成24个时区。东西十二区时间相同,日期相差1天。我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。

时区和国际日界线

为了避免日期的混乱,国际上规定:大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线,这就是“国际日界线”。为了方便180°经线附近居民的生活,国际日界线避开陆地,从海洋上穿过。因此,国际日界线并不完全与180°经线重合。

请以小组为单位,仔细阅读教材内容,利用地球仪、手电筒和彩色胶带设计一个实验,模拟地球上出现时间差异的现象。[实验注意事项](1)手电筒与地球仪的距离应适中,避免手电筒距离地球仪过近产生明显光斑或距离过远亮度不明显。(2)实验环境需要相对黑暗。

[实验步骤](1)在地球仪上任选一条经线,并用彩色胶带粘贴标记。(2)自西向东转动地球仪,观察该经线东西两侧同一纬度地区,哪侧先见到太阳。(3)在暗室中,将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那