辽宁省营口市第二高级中学2024_2025学年高二生物下学期期末考试试题.docVIP

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辽宁省营口市其次高级中学2024-2025学年高二生物下学期期末考试试题

答题时间：90分钟；分值：100分命题人：

单项选择（30小题，每题2分，共60分）

1、为获得优良发酵食品，试验室在三支试管中培育了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌。图中甲、乙、丙三支试管的菌种及其发酵食品对应正确的是

A．甲试管：酵母菌—果酒、乙试管：醋酸菌—果醋、丙试管：乳酸菌—泡菜

B．甲试管：醋酸菌—泡菜、乙试管：酵母菌—果酒、丙试管：乳酸菌—果醋

C．甲试管：乳酸菌—果酒、乙试管：酵母菌—泡菜、丙试管：醋酸菌—果醋

D．甲试管：醋酸菌—果醋、乙试管：乳酸菌—泡菜、丙试管：酵母菌—果酒

2、如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图，下列有关叙述错误的是

A．进行果酒发酵时，需密封气体入口

B．进行果酒发酵时，培育基装量需预留约1/3空间

C．进行果醋发酵时，最好在气体入口处塞脱脂棉球

D．进行果醋发酵时，加入的酒-水混合物需调pH至8.0

3、利用PCR技术从某种生物的基因组DNA中获得目的基因。有关这一过程下列说法错误的是()

A.有目的基因的DNA片段，作为模板进行复制

B.有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便依据这一序列合成两种引物

C.有足够的脱氧核苷酸作为原料

D.加入足够数量的DNA连接酶进行指数式扩增

4、1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达．此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌

A．能进行DNA复制B．能传递给细菌后代

C．能合成生长抑制素释放因子D．能合成人的生长素

5、杨梅果实可食用，也可加工成果酒、果醋等饮品，下列相关叙述，不正确的是

A．杨梅果醋发酵是先通氧再密闭

B．制作杨梅果醋所需的细胞没有成形的细胞核

C．制作杨梅果酒所须要的微生物主要是酵母菌

D．杨梅果汁能够为酵母菌的生长供应水、无机盐、碳源、氮源等养分物质

6、利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30%，体型大10%，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采纳

A.乳腺细胞B．体细胞C．精巢D．受精卵

7、下列有关生物实践与其所依据的生物学原理的叙述中，不符合实际的是

A．单倍体育种――染色体变异

B．“超级细菌”的培育――基因重组

C．基因诊断――DNA分子杂交原理

D．“单克隆抗体”的制备――细胞的全能性

8、在三个培育皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培育基，在培育皿中培育36小时后计算细菌的克隆数（下表）。下列培育皿的结果中，能说明大肠杆菌生长须要碳源的是

A．培育皿I和III B．培育皿I和II

C．培育皿II和III D．培育皿III

9、欲分别筛选出土壤中的自生固氮菌，应选择下列固体培育基（仅列出了碳氮源）中的

A．葡萄糖，蛋白胨 B．葡萄糖，缺氮源

C．缺碳源，缺氮源 D．乳糖，硫酸铵

10、下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述正确的是

A.蛋白质工程与基因工程的目的都是获得人类须要的蛋白质，所以二者没有区分

B.基因工程是蛋白质工程的关键技术

C.通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍旧是自然的蛋白质

D.蛋白质工程是在蛋白质分子水平上干脆改造蛋白质的

11、下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培育进行遗传改良的过程，据图分析正确的是

A．①过程的目的是去掉没有生命活力的细胞壁，避开影响细胞壁内的结构的融合

B．②过程能使原生质体内的细胞核型发生变更

C．③过程进行了细胞增殖和细胞分化

D．④过程用比例不同的生长素和细胞分裂素处理结果相同

12、下列关于植物组织培育的叙述中，错误的是

A.培育基中添加蔗糖的目的是供应养分和调整滲透压

B.培育基中的的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C.离体器官或组织的细胞都必需通过脱分化才能形成愈伤组织

D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育获得的愈伤组织细胞的基因组成相同

13、如图表示一项重要生物技术的关键步骤，字母X

A．肯定是能合成胰岛素的细菌

B．肯定是能合成抗体的人类细胞

C．有可能是合成胰岛素的细菌

D．肯定不是合成胰岛素的细菌

14、下列关于生物技术的平安性和伦理问题的分析，不合理的观点是

A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威逼其他生物的生存

B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人

D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒

15、MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三种限制酶的识别序列及切割位点分别是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓A