第21课《小圣施威降大圣》训练提升教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第21课《小圣施威降大圣》训练提升教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《小圣施威降大圣》是2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）中的一篇课文，选自《西游记》第七十一回。本节课的教学内容主要包括：

1.了解《西游记》的基本情节，掌握孙悟空和哪吒等人物形象特点。

2.分析孙悟空与哪吒之间的斗争，理解斗争背后的寓意。

3.学习课文中的描写手法，如动作描写、心理描写等。

4.掌握课文中的生字词、成语和俗语，提高学生的词汇积累。

5.通过课堂讨论，培养学生对经典文学作品的鉴赏能力和批判性思维。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《小圣施威降大圣》中的语言特色，提高学生准确、流畅地表达自己的观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较、推断等方法，深入理解课文内容，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解《西游记》作为中国古典四大名著之一的文化价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对传统文学的兴趣和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过《西游记》的部分内容，对孙悟空等主要角色有了初步的认识。他们已经具备了一定的文言文阅读能力和对古典文学的基本理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对神话故事和经典文学作品充满好奇和兴趣，他们喜欢探索故事中的奇幻元素和人物性格。在能力上，他们具备了一定的分析问题和表达观点的能力，但可能缺乏深入解读文本的技巧。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解《西游记》中蕴含的深层文化意义和哲学思想可能对初学者来说较为困难。

-掌握文言文中的一些生僻字词和成语可能需要额外的记忆和练习。

-分析人物性格和故事情节可能需要学生运用较高的思维能力和文学鉴赏能力，这对一些学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西游记》七年级上册教材，以及本节课的课文《小圣施威降大圣》学习资料。

2.辅助材料：准备《西游记》相关人物形象图片，以及与课文内容相关的视频片段，用以帮助学生更好地理解故事情节和人物性格。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享学习心得。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《小圣施威降大圣》预习资料，包括课文内容、生字词表和预习问题。

-设计预习问题：如“孙悟空为何要降服哪吒？”，“哪吒与孙悟空的斗争反映了哪些性格特点？”

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，标记生字词和不理解的部分。

-思考预习问题：学生根据问题思考课文内容，尝试形成自己的见解。

-提交预习成果：学生在学习平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《西游记》相关视频片段，引起学生对新课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和成语，解释文中隐喻和象征。

-组织课堂活动：如分组讨论孙悟空和哪吒的性格差异，进行角色扮演体验故事情节。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，加深对课文的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文难点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计结合课文内容的写作或分析作业，如分析孙悟空的性格。

-提供拓展资源：提供《西游记》其他章节的阅读材料，以及相关文化背景资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在