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体现核心素养的初中英语八年级教学设计

教学设计：体现核心素养的初中英语八年级教学设计

主题：个人成长与发展

目标：

1.通过学习英语，培养学生的语言运用能力，提高他们的

听说读写能力。

2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.培养学生的跨文化交际能力和跨学科学习能力。

教学内容：

1.词汇：与个人成长与发展相关的词汇，如dream,goal,

talent,ambition等。

2.语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

3.口语表达：自我介绍、描述个人特点和兴趣等。

4.阅读理解：阅读关于个人成长与发展的短文，并回答相

关问题。

5.写作：写一篇关于自己梦想和目标的短文。

教学步骤：

第一课：自我介绍

1.创设情境：教师和学生互相介绍自己的名字、年龄、爱

好等。

2.学生练习：学生分组进行自我介绍，互相了解。

3.教师指导：教师给出一些常用的自我介绍句型和表达方

式，并让学生进行模仿练习。

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第二课：我的梦想

1.学生思考：学生思考并讨论自己的梦想和目标是什么。

2.小组合作：学生分组，互相分享自己的梦想和目标，并

讨论如何实现。

3.教师指导：教师给出一些与梦想和目标相关的词汇和句

型，并让学生进行练习。

第三课：我的才艺

1.学生展示：学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画

等。

2.学生评价：学生互相评价对方的才艺，并给出建议。

3.教师指导：教师给出一些描述才艺的词汇和句型，并让

学生进行练习。

第四课：我的成就

1.学生分享：学生分享自己在学业、体育、艺术等方面取

得的成就。

2.学生讨论：学生讨论成功的因素是什么，如努力、毅力、

自信等。

3.教师指导：教师给出一些描述成就的词汇和句型，并让

学生进行练习。

第五课：我的困惑

1.学生思考：学生思考并讨论自己在成长过程中遇到的困

惑和问题。

2.小组合作：学生分组，互相分享自己的困惑，并讨论解

决办法。

3.教师指导：教师给出一些描述困惑和问题的词汇和句型，

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并让学生进行练习。

第六课：我的未来

1.学生写作：学生根据自己的梦想和目标，写一篇关于自

己未来的短文。

2.学生分享：学生互相分享自己的短文，并给出建议和鼓

励。

3.教师指导：教师给出一些写作技巧和表达方式，并让学

生进行修改和完善。

评价方法：

1.口头表达评价：教师评价学生的口语表达能力和交流能

力。

2.书面作业评价：教师评价学生的写作能力和语法运用能

力。

3.合作学习评价：学生互相评价合作学习中的表现和贡献。

教学资源：

1.教材：根据教材中与个人成长与发展相关的内容进行教

学。

2.多媒体：使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生

理解和掌握知识。

3.板书：记录重点词汇、句型和例句，方便学生复习和记

忆。

教学延伸：

1.学生访谈：学生可以采访家人、亲友或其他成