分数乘法集体备课分课时.pdfVIP

夏蔚镇第一中心小学2017—2018学年度第一学期六年级数学上册教学设计

第一单元单元备课

主备人：王欣授课人：________

教学容：分数乘法________________总4课时

教学目标：

1、通过具体情境理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练

地进行计算。

2、理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是

多少的应用题。

3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

教学重点：分数乘法的计算方法

教学准备：圆形、形、长方形纸片，彩笔

教学程序:

首备设计

集体备课意见二次备课记录

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一、单兀教材分析

本单元教学分数乘法，是在理解了分数

的意义，掌握了分数加、减法计算的基础上编

排的。能进一步理解分数的意义，为教学分数

除法打下基础。教学容以计算为主，包括分数

与整数相乘、分数与分数相乘。教学要理解算

理、掌握算法，能应用于分数连乘计算和解决

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实际问题中去；在探索算法、总结法则的过

程中发展数学思考的能力。

二、单兀目标要求

1、通过具体情境理解分数乘法的意义，

掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计

算。

2、理解分数乘法应用题中的数量关系，

会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方

法。

三、单元设计意图

第一，意义法则有机融合。以计算法则

的教学为编排主线，把运算的意义、方法以及

实际应用的教学有机结合在一起，优化了全单

元的容结构，充分发挥教学的功能和价值。如，

例1从做绸花要用多少米绸带的实际问题引出

分数乘整数的计算问题，把原来的乘法概念扩

展到分数围，激活已有的知识经验；应用同分

母分数加法的知识，体会并得出分数乘整数的

计算方法，既解决了做绸

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花的实际问题，又解决了新的计算课题。

第二，知识发展线索清晰。本单元容编

排前后联系紧密，各道例题的教学任务明确。

先教学整数乘分数，后教学分数乘分数，符合

y

简单到复杂的编排原贝。无论意义还是算理

算法都立足基础，再进行改造拓展，逐步实现

整体架构。

第二，关注知识前后衔接。本单元在分

数乘法的教学基本元成以后，编排了有关倒数

知识的一节教材和一个练习，为下一单元分数

除法的教学提前作准备。

课时备课

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主备人：王欣授课人：__________

教学容：分数乘整数第1课时

教学目标：

1.在观察、讨论、比较、验证中，探索并理解分数乘整数的意义。

2.通过自主探索与师生互动交流，归纳出分数乘整数的计算方法，并能够正确

地进行计算。

3.通过交流、对比，理解一个数乘分数的意义，提高分析和推理能力。教学重

点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的算理及算法。

教学难点：理解一个数乘