2.1《立在地球上放号》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

走进作者

郭沫若(1892-1978),原名郭开贞，

字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。是一位开风气之先的诗人，他的诗集《女座和着“五四”时期的狂飙突进精神以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。郭沫若开创了现代新诗的的西掏一格的诗歌体式，对后世影响很大。主要作品：诗歌《天狗》《凤凰涅槃》《地球，我的母

亲!》《炉中煤》《天上的街市》等，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》

《蔡文姬》等。

预习检查

1.文学常识

(1)《立在地球边上放号》写于五四运动时期。

(2)现代诗也叫“白话诗”,最早可追源到清末,是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。(3)浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对世的热烈追求；侧重如实地反映现实生活性较强。

(4)恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化

为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

(5)红玫瑰象征爱情鸽子象征和平

高尔基《海燕》中的“海燕”象征英勇无畏的无产阶级革命先驱者《立在地球边上放号》中的“力”象征“五四”时代精神

2.正音

放号(hào)律吕(lǚ)

3.解释词语

放号：大声呼喊唤醒。

壮丽：宏壮美丽。多指山川、建筑、图景、场面等。

律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。

4.回答以下问题

(1)《立在地球边上放号》一诗的立足点在哪里?

地球边上

(2)《立在地球边上放号》所选意象独具特色，请找出诗歌中的意象。

白云、北冰洋、太平洋、地球、洪涛、力

整体感知

2.理解诗题，并补充完整。(结合写作背景)

示例：(我)立在地球边上(横滨海岸，而对大海的汹涌浪涛)放号(放声呼唤)

文本探究

1.《立在地球边上放号》共7节，都涉及到哪些意象，这些意象

具有怎样的特点?

2.《立在地球边上放号》的主体形象是什么?表达了诗人怎样的情感?

3.诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌?

4.面对波涛汹涌的大海，诗人心中感慨万千，他是如何将景，境与心中的情融为一体的?

1.《立在地球边上放号》共7节，都涉及到哪些意象，这些意象具

有怎样的特点?

意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力

特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴

2.《立在地球边上放号》的主体形象是什么?表达了诗人怎样的情感?

主体形象是横跨两大洋的巨人，他站在地球边上，站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。其实这也是诗人的自我形象。

诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的青春热情和决心，

也是对劳动和工农大众的赞扬。

3.诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌?

诗歌结尾由对力的歌颂到讴歌“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”。这种抒写仍然没有离开诗人眼前太平洋“滚滚洪涛”的具体景物。“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的

节奏和音律。总之，这是对“力“的美化，赋予“力”以人们常见的艺术美的形象；同时又是对力的艺术的歌颂，对充益着力的崇高美的歌颂。

4.面对波涛汹涌的大海，诗人心中感慨万千，他是如何将景，境

与心中的情融为一体的?

诗中展现的空中云海，描绘的北冰洋，太平洋的滚滚洪涛，充分表现出大自然的雄奇、壮阔、瑰丽、博大，气势磅礴。诗中对大自然的描

绘、歌颂，渗透着强烈的主观感受，自然景观与诗人的主观世界达到交融—体的境界。诗人对大自然表现出来的强烈的情感，是对“五四”时

代“狂飙突进”精神的讴歌。诗中出现的云的怒涛、海的狂潮、诗中反

复歌咏的“力”就是“五四”时代精神的象征。

课堂总结

这首诗歌描述了“五·四“运动所展示的中国未来的光辉灿烂的图景，新兴生产力必将战胜落后生产力，中国这个“巨人”伟大的创造力将会建树崭新的科学与民主的现代文明。