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数学教学计划模板集锦9篇

【教材分析】

《图形的旋转》选自义务教育课程标准实教科书《数学》苏（科版）八年级

上册第三章第一节内容，它是继平移、翻折之后的另一种图形的基本变换.图形

的变换是义务教育阶段数学课程中“空间与图形”领域的一个主要内容.教材中

从学生实际接触、观察到的一些现象出发，从具体到抽象，从感性到理性，从实

际到理论，再用实践检理论，循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋

转特点的事物，进而探索其性质，是培养学生思维能力、树立变化观点的良好素

材.《图形的旋转》这一课时，它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，

对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基

础，在教材中，起着承上启下的作用，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广

泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题.

本节课从生活中学生所熟悉的旋转现象入手，帮助学生通过具体的旋转实例

认识旋转，理解旋转的基本涵义，再通过边观察、边画图、再观察的实践探索活

动，得出旋转图形的性质，最后通过画旋转图形，让学生进一步理解图形旋转，

掌握作图技能，进一步加深对图形旋转的性质的认识，体变换的思想与理念.

【教学理念】

数学教学应该是“数学活动的过程”，应该是学生经历“数学化”、“再创

造”的过程，是教师帮助学生建构和发展认知结构的过程，是师生的互动共同发

展的过程.而作为教师，既是教材的执行者，又是教材的研究者和开发者。教师

在教学中应激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与数学活动的机会。

【教学目标】

1、知识与技能：通过具体实例认识旋转，理解旋转的概念，掌握旋转的三

要素；理解旋转的性质；会根据要求作出旋转图形.

2、过程与方法：经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，

培养学生动手能力和观察能力进一步提升探究问题的能力.

3、情感态度与价值观：经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，

使学生充分感知数学美，培养学生学数学的兴趣和热爱生活的情感；通过小组

合作交流活动，培养学生发现问题和提出问题的意识.

【教学重点】旋转的相关概念和性质.

【教学难点】探索和应用旋转的性质.

【教学准备】多媒体、PPT课件、几何画板课件.

【教法特点及预期效果】

基于本节课内容特点和初二学生的年龄特点，遵循以“学生为主体，教师为

主导，数学活动为主线”的指导思想，采用探究式的教学方法，通过生活实例引

出图形的旋转，以点的旋转为基础，引导学生从点开始，逐步深入到线段、三角

形，边画图边观察，并引导学生归纳图形旋转的性质，通过探索活动，让学生在

“做中学，学中做”，领悟图形旋转的相关知识.

根据学生思维的特点和学法指导的自主性和差异性原则，让学生在“观察一

操作一交流一归纳一应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成与

应用的过程；通过学生的主动探索，合作交流，动手操作等活动来构建与此相关

的知识经验，并充分调动学生学的主动性和积极性.

学生通过本节课的学，可以感知生活中的旋转，通过从点到线段、三角形

逐步深入的观察探索，理解旋转的相关概念、掌握旋转图形的画法，并且归纳出

图形旋转的性质，最终形成知识的运用.

【教学诊断分析】

1.课时安排

3.1图形的旋转”这节内容教学时间计划