高中信息技术选修3教学设计-4.3.3 建立超链接8-教科版.docx

高中信息技术选修3教学设计-4.3.3建立超链接8-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3——“建立超链接”

2.教学年级和班级：高三年级（3）班

3.授课时间：2023年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、处理信息的能力，通过建立超链接，增强对信息组织结构的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，理解超链接在信息检索与传递中的作用，提升信息处理效率。

3.信息伦理：教育学生在使用超链接时遵守网络规范，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.超链接的基本概念与分类。

2.超链接的创建与编辑方法。

难点：

1.不同类型超链接的创建与区别。

2.超链接在网页设计中的实际应用。

解决办法：

1.通过案例演示，让学生直观了解超链接的种类及其作用，如文本超链接、图片超链接等。

2.分步骤讲解超链接的创建过程，结合实际操作，让学生动手实践，掌握创建和编辑超链接的方法。

3.通过设计简单的网页项目，让学生在实际操作中学会如何运用超链接，提高解决实际问题的能力。

4.在教学过程中，适时提供反馈与指导，帮助学生理解并克服创建超链接时的常见错误。

教学资源

-教科版高中信息技术选修3教材

-计算机教室（每人一台电脑）

-投影仪及屏幕

-超链接教学案例素材

-网页设计软件（如Dreamweaver或HTML编辑器）

-教学PPT

-实操指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于超链接的基础概念和分类的预习资料，要求学生了解超链接的基本作用和类型。

-设计预习问题：设计问题如“超链接有哪些类型？”和“超链接在网页中起到什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释超链接的概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，形成初步的理解。

-信息技术手段：利用在线平台监控和收集预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个包含超链接的网页实例，引导学生关注超链接的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解超链接的创建方法，包括文本超链接和图像超链接的制作步骤。

-组织课堂活动：分组进行超链接创建的实践操作，让学生在实际操作中掌握技能。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组进行超链接创建的实践，互相交流经验。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解超链接的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深对超链接创建方法的理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创建一个包含至少三种类型超链接的简单网页的作业。

-提供拓展资源：提供一些网页设计相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生在学习完超链接的相关知识后，能够明确超链接的概念、作用和分类，理解不同类型超链接的创建方法，并在实践中熟练运用。通过课堂讲解、案例分析和实际操作，学生对超链接在网页设计中的应用有了更加深刻的理解。

2.技能提升方面：学生在学习过程中，通过自主探索和合作学习，掌握了超链接的创建和编辑方法。在实际操作中，学生能够独立完成文本超链接、图像超链接等多种类型的超链接创建，提高了动手实践能力。

3.思维能力方面：学生在学习超链接的过程中，不仅学会了如何创建和编辑超链接，还学会了如何分析网页结构，理解超链接在信息传递和导航中的作用。这有助于培养学生的逻辑思维能力和信息处理能力。

4.自主学习能力方面：通过课前预习、课