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《小夜曲》音乐教案设计

篇一：《小夜曲》教案

教学目标：

1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥

地利音乐家海顿的生平及主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》

和《第四十五交响曲》的片断时，能初步感受到交响乐的表现力。

2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这

一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能

在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。

3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素

在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现

活动中运用。

教学重难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：

一、播放视频：《小夜曲》，让同学感受音乐。

师：很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐，让我们一起来看

看这个视频它描绘了一个怎么样的场景？所给我们的感受是怎样的？

师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就

请大家一起进入海顿的音乐世界。

二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了

两段有意思的乐段。

这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组

整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之

父”、“弦乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》。

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐

四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体

裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们

就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里

面有哪些乐器在演奏？

1、全班同学聆听《小夜曲》。

2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？

3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。

弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这

四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。

小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发

展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。

师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的

感觉。

4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。

师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱

一唱好吗？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻

轻吹奏音乐主题。

四、总结。

师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是

分不开的。希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的

理想。

篇二：听赏《小夜曲》教案

【教学目标】

1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这

一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋

律。

2、通过让学生自主有哪些信誉好的足球投注网站音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海

顿。

3.欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学重点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学难点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学过程】

一、组织教学

师生问好

二、新课教学

师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故

事，还欣赏了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海

顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等

下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之

父”、“弦乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐

四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体

裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们

就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这