冀教版《英语》三年级下册Lesson 7 At the Zoo教学设计.pdfVIP

冀教版《英语》三年级下册Lesson7Atthezoo教学设计

一、教材分析

本课内容是冀教版三年级英语下册中Unit2Animasatthezoo.本

单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌

特征。我选取第一课时进行说课。其教学内容分为两部分：第一部分

为What’sthis。主要学习表示动物的三个单词。第二部分为

Bigorsmall?Fatorthin?。通过语境练习学习描述动物的几个形容词。

二、学情分析

1、三年级学生学习的依赖心理强，这就要求教师在具体施教时，

处理好“主导”和“主体”的主从关系。尽管学生有依赖性，但决不

能包办代替，要尽可能让他们主动去探索新知，掌握知识要点。

2、三年级学生注意力极其短暂，尤其是低年级学生的无意识注

意占主体地位。要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师要充分

利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中到一起，从而让学生在

有限的时间内，尽可能多的掌握知识。

三、教学目标

1.知识目标：能正确地听、说、读、写

zoo,panda,monkey,elephant,big,small

2.能力目标：能听懂、会说并口头运用写列用语和句子：What’

sthis?It’sa/an

Theelephantisbig.Thebirdissmall.Thepandaisfat.Themo

nkeyisthin.

3.情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

四、重难点重点：

1.能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词：

panda,monkey,

elephant,big,small,fat,thin.

2.能听懂、会说并口头运用写列用语和句子：What’sthis?It’

sa/an

Theelephantisbig.Thebirdissmall.Thepandaisfat.

Themonkeyisthin.

3.能够运用形容词来正确描述动物。

难点：注意elephant的读音

五、教法和学法

为了顺利完成以上教学目标，更好的突出重点、突破难点，我根

据三

年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅

以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积

极参与，在情景教学中使学生感到真实、有趣的学习情景，激起学生

心理上对英语知识的需求，激发学生的求知欲。本节课的教学中，我

采用实物、多媒体课件等教学手段加深学生的印象，强化学生的记忆，

调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高了学习

的效率。

六.教学过程

1、导入Greeting.

T:Helloboysandgirls.Ss:HelloMrs.Wu.

T:AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.

T:Ok,let’sgo.

T:Thelastclasswehavelearnedanimalsonthefarm.Doyoureme

mberthenameoftheanimal?Whocansay?Ss:dog,cat,cow,chicken,pig,

fish,bird,duck...T:Weallremember,verygood!2、新授,出示PPT或挂

图

Todaywearegoingtostudayanimals,buttheseanimalsatthezoo.

Lookatthecomputer,hereisapicture..Whatanimalsdoyouseeint

hepicture?

Ss:熊猫，大象，猴子，鸵鸟，长颈鹿

T：Therearesomanyanimals,Doyouknowwhatisthisplac