三年级下册数学教案-第4课时 吃西瓜（北师大版）.docx

三年级下册数学教案第4课时吃西瓜（北师大版）

当我拿到三年级下册数学教案第4课时《吃西瓜》（北师大版）时，我的心情总是充满期待。这一课时主要围绕着分数的加减法展开，对于孩子们来说，这是一个非常实用的数学工具。

一、教学内容

我打算从教材的第九章第一节开始，这一节主要讲述了分数的加减法。我会通过生动的例子，让孩子们理解同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。

二、教学目标

我希望孩子们能够掌握同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法，并且能够熟练运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

我知道，让孩子们理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，是教学的重点，同时也是难点。

四、教具与学具准备

我已经准备好了多媒体教学课件，以及一些实际的西瓜图片，还有分数的计算工具，我相信这些都能够帮助孩子们更好地理解分数的加减法。

五、教学过程

我会通过一个实践情景引入，我会问孩子们：“如果你有三个同分母的分数，你会如何将它们相加呢？”然后我会给出答案，并解释原因。接着，我会再出一个异分母的分数加法题目，同样地，我会让孩子们尝试解答，然后给出答案，并解释原因。

六、板书设计

我会将同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，用简洁明了的方式板书在黑板上，让孩子们能够一目了然。

七、作业设计

我会设计一些实际的题目，让孩子们运用所学的分数加减法知识，解答实际问题。比如：“小明有三个同分母的分数，分别是1/4，3/4和5/4，请问小明一共有几个分数？”答案是：小明一共有9个分数。

八、课后反思及拓展延伸

每次课后，我都会反思自己的教学，看看有没有需要改进的地方。同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如，我会让他们回家后，找一些实际的例子，运用所学的分数加减法知识，解答实际问题。

总的来说，我期待这一课时的教学，我相信，通过我的努力，孩子们一定能够掌握分数的加减法，并且能够运用到实际问题中。

重点和难点解析

在三年级下册数学教案第4课时《吃西瓜》（北师大版）中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注。

教学内容中的分数加减法是本节课的核心。我需要确保孩子们能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。这是因为他们之前可能只接触过整数的加减法，对于分数的加减法可能还比较陌生。因此，我需要通过生动的例子和实际问题，让孩子们逐步理解并掌握这些计算法则。

教学目标是让孩子们能够掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，并且能够运用到实际问题中。这是教学的重点，因为分数的加减法在实际生活中有广泛的应用。例如，孩子们可能会遇到分配物品、计算比例等问题，这些问题都可以通过分数的加减法来解决。因此，我需要设计一些实际的题目，让孩子们能够将所学的知识运用到实际问题中。

另外，我还需要关注教学难点，即让孩子们理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。这是因为在实际计算中，孩子们可能会遇到分母不同的情况，这时候就需要进行通分或者约分。这个过程可能会让孩子们感到困惑，因此我需要通过具体的例子和步骤，让孩子们逐步理解并掌握这个计算过程。

为了帮助孩子们更好地理解分数的加减法，我已经准备好了多媒体教学课件、实际的西瓜图片和分数的计算工具。通过这些教具和学具，我相信能够帮助孩子们更好地理解分数的加减法。

在教学过程中，我会通过实践情景引入，让孩子们能够直观地感受到分数的加减法的实际应用。我会设计一些题目，让孩子们尝试解答，并给出答案和解释。通过这样的方式，我希望能够激发孩子们的兴趣，并且帮助他们巩固所学的知识。

在板书设计中，我会将同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则简洁明了地板书在黑板上。这样能够让孩子们一目了然，更好地理解和记忆这些计算法则。

对于作业设计，我会设计一些实际的题目，让孩子们运用所学的分数加减法知识解答。这些题目将会涵盖不同类型的实际问题，以帮助孩子们巩固所学的知识，并且培养他们的应用能力。

每次课后，我都会进行反思，看看有没有需要改进的地方。同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，让他们回家后能够运用所学的知识解答实际问题。

总的来说，我认为分数的加减法是本节课的重点和难点。通过关注这个重点，我能够更好地帮助孩子们理解和掌握分数的加减法，并且能够运用到实际问题中。我将通过生动的例子、实际问题和教具学具的辅助，让孩子们逐步理解并掌握这些计算法则。同时，我也会进行课后反思和拓展延伸，以确保孩子们能够真正掌握所学的知识，并且能够在实际生活中运用到这些知识。

本节课程教学技巧和窍门

在教授三年级下册数学教案第4课时《吃西瓜》（北师大版）时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的兴趣和理解能力。

我注重语言语调的运用。在讲解分数的加减法时，我尽量使用简单明了的语言，并且保持语