高中语文统编版（2019）必修下册教案：7.2 一名物理学家的教育历程（含答案）.docx

高中语文统编版（2019）必修下册教案：7.2一名物理学家的教育历程（含答案）

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以高中语文统编版（2019）必修下册中的《一名物理学家的教育历程》为教学内容，旨在引导学生深入理解文本内容，挖掘文章中的教育意义，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。课程设计分为三个环节：导入、文本解析、总结与拓展，确保教学内容与课本紧密关联，同时注重实际教学效果，激发学生的学习兴趣。通过课堂互动、小组讨论等形式，让学生在探究中学习，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言建构与运用方面，学生能够准确把握文章的语言特点和表达方式，理解物理学家的教育历程；思维发展与提升方面，学生能够从文本中提炼出教育对个人成长的重要性，培养批判性思维和创造性思维；文化传承与理解方面，学生能够认识到科学精神与人文关怀的融合，理解科学家的人格魅力；审美鉴赏与创造方面，学生能够感受文章的文学美，提升审美情趣。通过本节课的学习，学生能够在多个维度上提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文本中物理学家的成长经历及其教育意义。

2.分析文章的语言特色和写作技巧。

难点：

1.提炼文本中的深层次教育理念。

2.将物理学家的教育历程与自身成长经历相联系。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过提问引导学生关注文本细节，逐步深入理解物理学家的成长过程及其教育价值。

2.对文章的语言特色和写作技巧进行逐段分析，通过实例讲解，帮助学生掌握作者的写作手法。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的教育经历，与物理学家的教育历程进行对比，从而加深对教育理念的理解。

4.教师通过案例分析、思维导图等方式，引导学生梳理文本结构，明确文章主旨，突破对深层次教育理念的理解障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版高中语文教材电子版、相关教育论文、科学家传记视频资料。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一名物理学家的教育历程》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在座的同学们，你们对物理学有什么样的认识？物理学家的成长历程又是什么样的呢？”

展示一些关于著名物理学家的图片或视频片段，如爱因斯坦、霍金等，让学生初步感受物理学家的形象和特点。

简短介绍《一名物理学家的教育历程》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一名物理学家的教育历程》的基本内容、主题和结构。

过程：

讲解《一名物理学家的教育历程》的背景，包括作者的生平和成就。

详细介绍文本的结构，包括开端、发展、高潮和结局，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解物理学家的教育历程及其对个人成长的影响。

过程：

选择文本中几个关键的教育历程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物理学家的成长过程。

引导学生思考这些案例对自己的教育经历和成长过程的启示，以及如何借鉴物理学家的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对教育历程的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择文本中的一个教育历程案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的教育意义、对个人成长的影响以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物理学家教育历程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、教育意义及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教育历程对个人成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物理学家教育历程的基本概念、案例分析等。

强调教育在个人成长中的价值和作用，鼓励学生从物理学家的经历中汲取成长的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《一名物理学家的教育历程》的读后感，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：学生能够准确理解《一名物理学家的教育历程》的内容，掌握文本的基本概念、结构和主题。他们能够描述物理学家的成长经历，分析其教育历程中的重要事件，并理解这些事件对物理学家个人成长的影响。

2.语言能力：学生通过学习本文，能够提高自己的语言理解能力，学会从文本中提取关键信息，理解作