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第十课汽水

一、教学目标：

1、知识目标

通过对汽水制作方法的探究，帮助儿童掌握二氧化碳的相关知识

2、能力目标

锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力

3、思维目标

通过学习制作汽水，激发学生创造性思维能力和初步设计制造能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：汽水能够产生气体的方法

2、教学难点：汽水产生气体的

三、教学设计：

提问学生有关汽水的知识→找到汽水的特点→出示相关的实验材料→验证汽水产生气

体的实验→通过制作汽水让学生了解关于汽水为何可以产生气体的→拓展关于汽水

中的气体二氧化碳的相关知识。

四、教学方法：

演示、观察、验证式、讨论式教学

五、教学准备：

演示器材学生器材

工具材料工具材料

面粉、透明

（大号）3个、空瓶

勺子、筷子、小苏打、果珍、、

1个小苏打、面粉筷子

透明3个小瓶盖、糖、空瓶子

果珍、柠檬酸、糖

火柴

六、教学过程：

1、复习前课

2、上课流程：（1）转圈玩偶的支点在哪里？

（2）物体的三种方式？

（1）课程点：汽水为什么会有气？这气体是什么？

（2）质疑：

请学生回忆汽水的特点。即：甜的有气有刺舌头的感觉又称为碳酸饮

料。提出疑问，汽水中的气体是如何产生的呢？

（3）探究验证过程：

通过演示对比实验，让学生了解汽水中的气体是如何产生的。

演示实验1

出示醋、固体果珍、柠檬酸。（可以用PH试纸）找到三种物质共同的特征：酸味

（1）实验器材：果珍、食用醋、柠檬酸、水、小苏打。

（2）实验目的：验证物质的酸碱性。

（3）实验记录：

实验材料果珍食用醋柠檬酸水小苏打

酸碱性酸性酸性酸性中性碱性

演示实验2

通过向醋、果珍、柠檬酸三种物中分别倒入面粉与小苏打。观察实验现象。对比得出结论。

（1）实验器材：醋、果珍、柠檬酸、3个空、筷子（搅拌棒）、水、小苏打、面

粉。

（2）实验目的：验证酸与小苏打反应产生气体。

（3）实验记录：