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初一语文下册第22课《荒岛余生》导学案

?第一课时

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?【学习目标】

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?1．训练快速阅读文章、整体感知课文内容的能力。

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?2．根据课文内容分析鲁滨孙这一人物形象，概括蕴含的思想感情。

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?3．学习主人公在逆境中体现出来的人类精神的精华，培养坚强的意志和勤勉实干

的作风。

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?【重点难点】

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?1.速读课文，理清人物的思路，感受其心理活动，体会人物的思想感情。

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1

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?2．真正理解鲁滨孙身处逆境的心理，珍视生命的意义和价值，学会生存。

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?【知识链接】

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?笛福(1660?～1731)，英国小说家。出生于伦敦，59岁时开始写作小说。1719年第

一部小说《鲁滨孙飘流记》发表，大受欢迎。同年又出版了续篇。1704年苏格兰水手

赛尔科克在海上叛变，被抛到智利海外荒岛，度过5年，最后得救，笛福受到这一事

件的启发，写成此书。鲁滨孙不听父亲劝戒，出海经商贩卖黑奴，在海上遇难，流落

荒岛28年，在岛上与自然斗争，收留了野人星期五，救了一艘叛变船只的船长，回到

英国，又去巴西经营种植园致富。

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?【导学过程】

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?一、自主学习

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?1．给加点字注音

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?搁浅＿＿＿斫痕＿＿＿祈祷＿＿＿墨水＿＿＿

2

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?泅＿＿＿沮丧＿＿＿栅栏＿＿＿衔＿＿＿

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?2．多音字注音组词

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?教（）＿＿＿处（）＿＿＿丧（）＿＿＿量（）＿＿＿

?

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?（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

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?3．成语填空

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?孤立无（）冻饿之（）闻（）未闻郑（）其事

?

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?知足安（）不（）之地不可思（）（）以自慰

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?4．仿写

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3

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?我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但

是它却办不到。

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?二、合作探究

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?（一）阅读课文，完成下列各题。

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?1．简要概括文中蕴含的思想感情。

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?2．身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？

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?3．如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰？

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4

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?三、精读精练：阅读我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，开始一心一

意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。完成练习

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?1．鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？

（用课文中的语句回答）

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?2．仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

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?3．他在最不幸中得到的经验教训是什么？

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?4．你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？

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5

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?5．鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析，他的困难主要有哪些？

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?6．鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？

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?7．军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些野外生存训练。通常的

做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一点必需品，

让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将

如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填写。

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?①你需要的物品

_____________________________________________________________

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?②你可能遇到的困难

6

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_________________________________________________________

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?③你克服困难的办法

_________________________________________________________

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?8．说说你读了此文后所受到的教益

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?四、拓展提升：感悟想象，拓展延伸

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?在地球上几乎每个角落都有人类的足迹。甚至在有些不毛之地，人类也能设法生存

下去。大自然几乎处处皆能为人类提供生存必需品，只是某些地区很慷慨，某些地区

则很吝啬。

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?假设你就出生并生活在一个荒凉的地方，生存条件较为恶劣，你打算怎么办？你首

先要面对的是什么问题？

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?【总结反思】

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7

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?荒岛余生（二课时）

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?第二课时

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?【学习目标】

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?1．快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。

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?2．培养学生坚强的意志和爱劳动