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山东新高考联合质量测评10月联考
高三语文参考答案及评分标准
2024.10
1.(3分)D
2.(3分)A
3.(3分)B
4.①时间字取象于日和月,如从“夙”字可以看出以残月未尽就开始劳作的生活状态。
②时间字取象于农事和物候,先民为时间造字,也把农耕生活和物候变化封存在字形当中。
如“年”字表示收成、收获,反映了人们庆祝谷物收成并祈祷来年五谷丰登的期盼。共
(
4分。每点2分。每个要点只例举字例即可得2分)
5.①汉字与人们生活关系密切。先民造字源远流长,取象于对生活的观察,体现着民众的
智慧。②汉字具有表意性与稳定性。这种特性使得汉字能够超越方言和语音的障碍,能够准
确记录各个时代的语言、文化和历史。③汉字是文化认同的基石。汉字促进了政令的传达和
思想文化的统一,成为国家统一和民族融合的重要工具。④汉字具有艺术性与审美价值。汉
字独特的结构、笔画和布局构成了丰富的审美元素,使得汉字在传承过程中不断焕发生机。
(本题共6分。每点2分,答出其中三点即可,其他答案言之成理亦可得分)
6.(3分)A
7.(3分)C
8.①是指小鹿(傻狍子)发出的“呦呦”叫声;②是大自然中一种纯净、和谐的声音,象征
着自然界的宁静与美好;③展现了对人性光辉、生命意义的深刻思考。
(4分。答出一点1分,答出两点3分,答出三点4分)
9.①结尾部分,漫天的星斗、小鸣的舔舐、多吉的鼓励,共同构成了一幅温馨而美好的画面。
②促成了“我”内心转变。让“我”在经历了迷茫后,接纳与感受到生命的美好。
③让读者在感受到生命的美好与奇迹的同时,也思考生命的意义与价值。
(6分。每点2分,其他答案言之成理亦可得分)
10.(3分)BDG
11.(3分)D
12.(3分)A
13.(1)这三个人,都懂得霸王之术,明察于治理好国家并使它富强的方法,而不因此被世
俗之言所牵制。(明、治强、“牵于世俗之言”句式、句意各1分,共4分)
(2)虽然这样,但用国士的标准来评价豫让,豫让的确是不相衬了。
(虽然、论、当、句意各1分,共4分)
14.①上明法术,下安其国;②竭尽智谋,保治于未然;③再三进谏,开悟主心。
(5分。答出一点得2分,两点得4分,三点得5分)
【参考译文】
材料一:
当代的学者劝说君主,不说“凭借威严的权势去抑制奸邪的臣子”,却都说“只要施行
仁义惠爱就可以了”。现在社会上的君主都放弃重罚和严厉的惩办,实行仁爱恩惠,想要建
立霸王的功业,也是没有希望的。所以善于做君主的,明确奖赏设立利益来鼓励民众,使老
百姓凭借功劳获奖赏而不靠仁义得恩赐;用严刑重罚来禁止他们,使老百姓因为犯罪受惩罚
而不因为仁爱恩惠免罪责。因此没有功劳就不要指望奖赏,而犯有罪过的不能侥幸逃脱惩罚。
伊尹掌握了法术赏罚,商汤因此统治天下;管仲掌握了法术赏罚,齐桓公因此称霸;商鞅掌
1
握了法术赏罚,秦国因此富强。这三个人,都懂得霸王之术,明察于治理好国家并使它富强
的方法,而不因此被世俗之言所牵制;顺应当代英明君主的心意,就会有可能直接任用平民
百姓,将之提拔到卿相的位置;处在卿相的位置上治理国家,就有了尊崇君主开拓疆土的实
效:这个便叫做值得尊重的大臣。有忠臣的君主,在外没有敌国侵犯的祸患,在内没有叛乱
之臣的忧虑,天下长久平安,而名声流传后世,这就是所谓忠臣。至于说豫让做智伯的臣子,
对上不能说服君主使他明白法术之理,以避免祸难,对下不能领导统驭部众来安定国家。等
到赵襄子杀了智伯,豫让便涂黑身子割掉鼻子,毁了自己的形貌,以便为智伯报赵襄子的仇。
这虽然有摧残自己的形貌牺牲自己的生命来为君主报仇的名声,但实际上对智伯没有秋毫之
末那样的益处。这是我看不起他的原因,而君主们却认为豫让忠诚而推崇他。
材料二:
侍奉主人,君子应当竭尽智谋,诚恳地加以劝告,巧妙地加以开导,在祸患还未显露时
就消除它。我曾经因此评论过豫让,豫让做智伯的家臣,等到赵襄子杀了智伯,豫让为他报
仇,豫让的死当然可以称为忠了,可惜,在怎样死的方式上还有不忠的表现。等看到他连续
三次跳起来,用
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