第2课《色彩的和谐》教学设计(新人教版小学美术五年级上册).pdfVIP

第2课《色彩的和谐》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)--第1页

人教版小学美术五年级上册

第2课《色彩的和谐》教学设计

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【教材分析】

《色彩的和谐》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。课程内

容越是贴近孩子们生活的事物，越是孩子们最容易接受的。让孩子们在自然中、

在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。学生的收获不只

是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运

用色彩美化生活。本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见

到的邻近色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，

提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化

生活的愿望。

【教学目标】

1.知识目标：通过本课学习,使学生认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内

容的基本方法。

2.能力目标：通过课堂教学,引导学生把邻近色运用与实际操作中。并学

会使用邻近色画一幅画。

3.情感目标：通过课堂教学,感受运用邻近色作画给人的美感,激发学生学

习色彩知识的兴趣。

【教学重点】

学习邻近色知识,掌握运用邻近色的方法,感受邻近色的色彩美。

【教学难点】

运用邻近色的表现方法。

【教学准备】

色相环、涂色用具、多媒体课件。

【课时安排】

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人教版小学美术五年级上册教学设计

1课时

教学过程

一、导入。

1、用色彩表达感受。

今天的天气稍稍有点寒意，但有这么多老师来到我们班，对我们的美术学习

予以指导和帮助，老师的心理感动很温暖，谁能用一种颜色来表达老师此时的心

情？请你快速地把它涂在手中的纸片上。

2、这些颜色都是各不相同的，我们把他们排列一下好吗？

3、这样排列看起来舒服吗？（没有规律的随意排列）

4、那么这样的排列呢？（按色相环的色彩顺序重新排列）

5、（出示色相环）大家请看色相环，因为红与橙，橙与黄等这些颜色在色相

环中都是邻近的色彩，所以经过这种顺序排列的颜色卡片看起来感觉更舒服。

6、（那么，这就是我们这节课要学习的主题，怎样使画面看起来更舒服，更

和谐。）引出主题——《画一幅色彩和谐的画》。（板书课题）

【设计理念】：（这一环节主要是让学生感受色彩的协调带来的美感，激发学

生色彩创作的愿望，让他们产生浓厚的学习欲望，在轻松愉快的学习氛围中快乐

的学习。）

7、设置疑问：什么是色彩的和谐？（协调、统一）（板书）

二、认识邻近色。

1、邻近色就是在色相环中色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、

绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。

2、什么是对比色？

3、教师运用邻近色示范涂色。

4、学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，（一组邻近色涂一个纸

片）比比谁涂的又多又快。

5、展示代表性学生作业。

【设计理念】：（使学生在感性思维的基础上，进一步从理论上巩固对邻近色

的认识。让学生尝试探索

学习与合作学习，也就是让学生在认识邻近色的基础上，通过小组讨论总结