第一单元走进化学世界总结提升教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第一单元走进化学世界总结提升教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一单元走进化学世界总结提升

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版（2024）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕第一单元走进化学世界的核心内容进行总结与提升，旨在帮助学生巩固基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。课程内容紧密结合人教版九年级化学上册教材，通过讲解重点、难点，以及开展互动讨论，帮助学生更好地理解化学概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”，通过深入理解化学基本概念，提升学生的观察、分析和推理能力。学生将学会运用化学知识解释生活中的现象，培养实验操作技能，增强探究科学的兴趣，以及形成科学的思维方法和态度。同时，注重发展学生的“科学态度与社会责任”，使其能够理解和尊重科学伦理，关注化学对环境和社会的影响。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的化学基础，对化学元素、化合物及其变化有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和推理能力，但实验操作技能和问题解决能力尚待提高。在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但个别学生的自主学习能力较弱。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但仍有部分学生课堂注意力不集中，缺乏主动提问和探究的意识。此外，学生对化学实验的兴趣较浓，但实验操作过程中安全意识有待加强。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度理解基本概念，但在面对复杂问题时，解决能力不足，需要通过本节课的总结提升来强化。同时，学生对于化学与生活实际的联系较为模糊，需要通过教学引导，激发其学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与第一单元相关的化学现象图片、视频资料，以及化学实验操作流程图。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴管、实验药品等，确保实验安全且符合实验要求。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有足够的操作空间；安排讨论区，方便学生分组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中常见的化学现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考化学在日常生活中的作用，激发学生对化学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾第一单元所学的化学基本概念，如元素、化合物、化学反应等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解化学变化的本质特征、化学反应的类型和能量变化等本节课的主要知识点。

-举例说明：通过具体例子，如燃烧反应、酸碱中和反应等，帮助学生理解化学反应中的物质变化和能量变化。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个化学反应类型，通过讨论和实验探究其特点，鼓励学生分享探究结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置几个与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，加深对化学反应类型的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.总结提升（约15分钟）

-总结本节课的重点内容，强调化学反应类型和能量变化在化学研究中的重要性。

-鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，通过集体讨论的方式解决。

-布置课后作业，要求学生结合生活实际，举例说明化学反应在日常生活中的应用。

5.课堂小结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确保学生掌握了化学反应的基本概念和类型。

-强调学生在下一节课前需要预习的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《化学与生活》、《化学发展史》等相关书籍，以及《化学教育》等学术期刊中的相关文章。

2.拓展视频资源：关于化学反应类型、化学实验操作、化学在生活中的应用等方面的教学视频。

3.拓展实验资源：可以安排学生参观学校实验室或相关企业实验室，了解实验设备的使用和实验操作流程。

4.拓展网络资源：利用网络平台，如科普中国、中国知网等，查找与化学反应相关的科普文章和学术资料。

二、拓展建议

1.阅读拓展书籍：鼓励学生课后阅读《化学与生活》等书籍，了解化学知识在生活中的应用，提高学习的兴趣和实际应用能力。

2.观看教学视频：推荐学生观看关于化学反应类型、实验操作等方面的教学视频，以直观的方式加深对知识点的理解。

3.参观实验室：组织学生参观学校实验室或企业实验室，让学生亲身体验化学实验的魅力，培养其实验操作技能。

4.开展主题讨论：鼓励学生结合所学内容，开