六年级劳动技术教案.pdfVIP

第一单元家政家用电器

备课时间：2014年9月1日

上课时间：2014年9月2日至4日

第一课电给我们的生活带来些什么

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他

们进行统计分类。

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备：

1制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商

场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。

2电的来源及发电方式的录像片。

3拍摄一些家用电器照片。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？

（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都

离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了

许多方便。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的

教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样

的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土

面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有

的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱

国的一种具体行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有

哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家

用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同

时完成书上习题。

2小组内合作完成课文中的统计表。

3小组内合作完成课文中的填空题。

4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内

交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生

到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流

程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，

边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后

让学生自己去参观，回校后组织交流。

备课时间：2014年9月4日

上课时间：2014年9月5日至7日

第二课安全用电的基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触电的急救处理。

教具准备：

1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象

的录像短片。

3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组

织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生

在小组中交流。

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培

养学生举一反三的能力。

4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用

电的各项要求作出安全评价。

2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学

生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该

如何处理，技术信息“”提供了3条有益的建议，教师可以分

别进行讲述，并做演示，让学生参与。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩

大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）

以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使

用。

备课时间：2014年9月8日

上课时间：2014年9月9日12日

第三