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高考语文文言文阅读最佳答题技

巧范文汇总

高考语文文言文阅读最佳答题技巧1

如何读懂文言文选文

(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果

要求“选择正确的一项”则除外)

(2)然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎

样?”“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”

为依据对文章分层，理清文章思路。

(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号

来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然

能明白，或者可以到题目中去找答案。

第一步：梳理结构，全面把握

对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理

结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。

对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步：锁定区域，准确筛选

在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应

的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

第三步：抓重点，准确翻译

在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过

来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确

翻译。

第四步：综合分析，理清因果

对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混

淆了因果关系。

高考语文文言文阅读最佳答题技巧2

高三语文文言文学习注重内外积累，夯实文言基础。

高三语文文言文学习课内知识积累，指教材中的实词、虚词、

特殊句式等文言基础知识。这是一切文言文学习的基础，就好

比建筑材料。

这个是不可能投机取巧的，靠的就是平时水磨功夫。越扎实越

好。有了这个基础，才谈得上其他。

高三语文文言文学习课外知识积累，指教材外需要掌握的史地

常识、文化常识等。一篇文言文会牵涉大量的背景知识，缺乏

一定常识的了解，文言文很难理解正确。

这个对理科生稍微有点不太友好，文科生学习历史、地理科，

还是有点优势的。另外课外阅读丰富的同学，也是非常有优势

的。

这些基础知识太散太杂，最好平时就有所掌握。不要什么都等

到高三去解决，那是不可取的。

这个阶段，一定要夯实基础，多阅读，多背诵，多做题。

高考语文文言文阅读最佳答题技巧3

1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始

终带着如下几方面的问题思考：

(1)文章写了一些什么人的一些什么事;

(2)事情的发生、发展和结局如何;

(3)文章说了一些什么道理;

(4)是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性文字，要理

清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文，要弄

清记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。议

论性文字要理清论点、论据及论证方法等。说明性文字要理清

说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，

才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评

价人物和事件。

2、抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应

当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。

中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处，

如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在

赂秦。”在文章的开头;《过秦论》中“仁义不施，攻守之势

异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的

骨架和脉络，它具体展现记叙、描写、说明、议论的思路。而

的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来

的。分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，

可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。这些方法视具

体的文章而定。

3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔

细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。

要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒

置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、

故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任

意拔高等常见错误。

4、充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。

归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注

释、文章出处、情况等信息，结合学过的有关知识作综合分

析，从而多方面理解文章的内容。

5、回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字

比照判断。

要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实

效等方面内容，细细从原文词句中查出核对;努力培养能把题

目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内

容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，

正是把握全文的关键所