谏逐客书 教学课件.ppt

[运用范例]《谏逐客书》这篇文章虽然是几千年前写的，但是对现世仍有重要意义。现在中国的经济正在快速发展，需要引进大量的技术和人才，不能因为这些技术是外国的，这些人是外国人而把他们拒之门外。从这点意义上说，《谏逐客书》的思想，到现在还被广泛应用着。再从文章上看，《谏逐客书》是我读过的秦朝少数的几篇有名文章之一，我觉得写得非常好。这篇文章是一篇逻辑严密、构思巧妙的政论文，很有针对性和说服力。《谏逐客书》对如何做人也提出了自己的看法，“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，这句话告诉我们，做人要有宽广的胸怀，要有大海般的胸襟，如此便能看淡生活中的挫折，也会使人与人的相处更加轻松。平日要广交朋友，如此，自己的生活才会更加丰富多彩。《谏逐客书》虽然是古代的一篇政论文，但是它闪耀着文学的光辉，有着丰富的内涵。它也时刻提醒着我们，不论是为政，还是做人，不要犯一些无谓的错误。它是一篇惊世骇俗而巧妙无比的文章。[考点链接]——精准定位使动用法本文多处运用了使动用法，如“退弹筝而取《昭虞》”中的“退”，可译为“使……退”，“强公室”中的“强”，可译为“使……加强”。所谓使动用法，是指谓语中心词具有“使宾语怎么样”的意思。可分为：一、动词的使动用法古汉语中，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，其后可带宾语。二、形容词的使动用法古汉语中，形容词也常常活用为使动用法，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，后面可以带宾语。三、名词的使动用法判定名词的使动用法，应分两步：首先按名词活用作一般动词的方法来判定这个名词是否活用作动词；然后看这个活用作动词的名词是否具有使宾语怎么样的意思，如果有，则判定为名词的使动用法。方位名词的使动用法，是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。请做：课下练兵巩固运用word部分：点击进入链接本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放第五单元实用性阅读与表达*返回导航下一页上一页语文第五单元实用性阅读与表达第11课谏逐客书01课前预习基础梳理02课堂探究读文品析03课后提升积累借鉴04课下练兵巩固运用[明确]1.窃：私下过：错2.西：名词作状语，向西东：名词作状语，向东3.来：招致、招揽4.以：因此5．举：占领，攻下6.包：吞并、囊括制：控制7.散：拆散从：同“纵”，合纵施：延续8.强：使……强，加强，增强杜：堵塞、封闭蚕：名词作状语，像蚕一样9.负：对不起10.致：得到11.建：树立树：摆，陈设12.说：同“悦”，喜欢13.必：(如果)一定14.玩好：供玩赏的宝物15.娱：使……愉快，使动用法说：同“悦”，使动用法，使……愉悦16.傅：同“附”，附着、加上17.快：使……畅快真：的确，实在18．退：使……退，摈弃19.重：形容词作动词，看重轻：形容词作动词，轻视20.兵强：武器锋利21.让：推辞，拒绝22.就：①成就②取用23.却：推辞，拒绝明：使……明，彰显24.所以：……的原因25.资：资助，供给业：使……成就霸业【资料助读】一、走近作者李斯(？—前208)，战国时期楚国上蔡(今属河南)人。秦代著名政治家、文学家和书法家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，学成而入秦，得到秦王的器重。秦统一后官至丞相，积极主张废除分封制，实行郡县制。统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因所历时间很短，没有留下更多文人文章，所以鲁迅说“秦之文章，李斯一人而已”。作品有：《谏逐客书》《泰山刻石》《琅琊刻石》。二、探寻背景据《史记》记载，秦王逐客的导火索是“郑国渠”事件。公元前238年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞并六国，故派水工郑国入秦，借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国的人力、物力和财力，而阻止秦国东征。郑国阴谋败露，秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐六国客卿。秦始皇在公元前237年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中，李斯写下了著名的《谏逐客书》，劝阻秦王。秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命他为廷尉(最高司法官)，并下令废除逐客令。三、相关知识古代奏章“谏”，下对上进行劝诫的用语。“书”指上书，奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如奏、疏、议、章、表、封事等。【奏】是用来弹劾，即揭发别人的。【疏】也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。【议】是用来表示不同意见的。【章】是用来谢恩的。【表】是用来陈述衷情的。【封事】密封的奏章。古