第10课 当代中国的法治与精神文明建设 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

教材分析

“第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1”主要围绕我国改革开放后法治建设和精神文明建设的发展历程展开。本课内容详细介绍了中国特色社会主义法律体系的构建、法治国家建设以及社会主义精神文明建设的重要成就。教材以时序为线索，通过对重要历史事件的分析，让学生理解法治与精神文明建设在当代中国的重要性，为培养具有法治意识和良好道德品质的社会主义建设者和接班人奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维、法治意识和社会责任感。通过学习本课，学生将能够理解法治对国家治理体系和治理能力现代化的重要性，分析改革开放后我国法治建设的历程和成果，以及精神文明建设对社会发展的推动作用。同时，学生将学会运用历史资料和证据进行论证，形成对国家法治建设和精神文明建设的正确认识，增强法治观念，树立良好的道德风尚，为成为具有社会责任感和历史使命感的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解中国特色社会主义法律体系的构建和精神文明建设的重要成就。

难点：分析改革开放后法治建设的具体历程和精神文明建设与法治建设之间的相互关系。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析法，讲解具体法律条文和精神文明建设实例，帮助学生理解法治建设的实际运作和精神文明建设的具体成果。

2.使用时间轴和流程图，直观展示改革开放后法治和精神文明建设的发展脉络，便于学生把握整体进程。

3.设计课堂讨论环节，引导学生结合教材内容，探讨法治与精神文明建设在现代社会中的作用和意义，激发学生的思考。

4.组织小组活动，让学生合作探究，收集相关资料，分析法治建设对精神文明建设的促进作用，以及精神文明建设对法治环境的反作用，从而加深理解。

5.结合当前时事，讲解法治与精神文明建设在现代社会中的具体应用，增强学生的实践意识和时代责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史统编版（2019）选择性必修1》教材。

2.辅助材料：准备相关法律文本、精神文明建设案例资料，以及改革开放时期的新闻报道视频。

3.多媒体资源：收集法治建设与精神文明建设的相关图片、图表，制作PPT用于课堂展示。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论，同时确保教室投影设备正常，以便播放视频和PPT。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节、法治建设案例文档、精神文明建设视频等，明确要求学生预习时关注法律体系构建和精神文明建设成就。

-设计预习问题：设计问题如“改革开放后我国法律体系的发展有哪些特点？”“精神文明建设对法治建设有哪些促进作用？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生预习笔记和问题思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和辅助材料，对法治与精神文明建设形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放改革开放时期法治建设的相关视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义法律体系的构建和精神文明建设的主要内容。

-组织课堂活动：分组讨论法治建设与精神文明建设的关系，进行角色扮演模拟立法过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演活动，加深对法治与精神文明建设的理解。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重点知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解法治与精神文明建设的相互作用。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与法治建设相关的案例分析作业，要求学生结合课堂内容进行分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并及时给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂学习内容。

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