部编人教版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件.pptVIP

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“精彩极了”和“糟糕透了”;你能发现课题有什么特别之处吗?读了课题,你有什么疑问?;巴德·舒尔伯格

美国著名畅销书作家、编剧。

主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。;自由朗读课文,做到读准字音,读通句子。思考课文写了什么内容。;誊写鼓励出版

慈祥歧途谨慎;誊;识字方法;本文按照________顺序,先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价;再讲几年后“我”对这首诗的认识;最后讲“我”成年取得成就后,越来越体会到__________和__________这两种不同评价对“我”成长的重要作用。;学习提示:;默读课文,想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法,小组间交流并完成下面的学习单。;;;;父亲;巴迪;批评;巴迪;母亲;严厉批评;巴迪;;思考并交流:巴迪一天天长大了,他对父母的评价有了怎样的看法?;爱;假如你就是创作了几十部作品的巴迪,作为国际知名的编剧和作家,回想父母对自己不同方式的爱,想说些什么?;联系实际生活,小组内交流对巴德父母表达爱的方式的看法。;可以从以下两个方面谈:;;课文讲的是巴德童年时期写了第一首小诗,母亲和父亲给予了“_________”和“_________”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,他从评价中感悟到_____________。;课堂小结;一、连线。;“精彩极了”是母亲的评价,母亲是为了鼓励巴迪,让巴迪充满信心;“糟糕透了”是父亲的评价,父亲是在警告巴迪,让巴迪谦虚、不骄傲。;三、联系生活实际理解下面的句子。;课后作业;赠送以下课件;民无信不立。——孔子

诚信为人之本。——鲁迅

精诚所至,金石为开。——王充;如果要别人诚信,首先要自己诚信。

——莎士比亚

人之所助者,信也。——《周易》

诚信者,天下之结也。——《管子》;;阅读提示;明确目标:这节课,我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。;初读课文;课文解读;默读课文,画出体现宋庆龄诚实守信的句子。;“不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说。

庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”;这是宋庆龄回答爸爸的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。;这是宋庆龄回答妈妈的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对,不能自欺欺人,表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。;这是宋庆龄说的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄虽然空等了一上午,但她不后悔,因为她认为诚信最重要。;分角色朗读这些句子,注意人物的语气。;“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。;庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”;一句完整的语言描写:

提示语+人物说的话+正确的标点符号

提示语在前、在中、在后,标点符号有相应的变化,表达的情感也会发生变化。;小结:人物对话的提示语位置不同,不仅使对话形式多样,而且能体现人物不同的心情。;拓展延伸;小珍__________,对庆龄说:“______________________________。”

“____________________________。”庆龄__________地说。

“____________________________。”小珍地说,“______________________。”;生活中,你有没有遇到类似的事情?你是怎么做的呢?;课外阅读《诚信的故事》。;板书设计

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