Unit 6 Im watching TV教案-人教版英语七年级.pdfVIP

教学案例

Unit6ImwatchingTV

一、教材分析

Unit6ImwatchingTV.这个单元的主要话题就是谈论人们正在干的事

情。这个话题对初一学生来说非常贴近生活，因此学生们应该对本课

感兴趣。通过科学合理的教学设计，使学生掌握本课的主要内容，要

为学生创设较真实的语言环境，引导学生在情境中学习语言。开展多

种类型的任务活动，为学生提供合作交流的空间和时间，促使学生为

完成任务和同学进行合作，培养学生的合作意识。通过对本单元的学

习，要求学生能熟练地描述自己和他人正在做的事情。

二、学情分析

学生以前学过一些动词，和以whatwhere开头的特殊疑问句，

为本单元的学习做好了铺垫，本单元主要谈论正在做的事情，学生对

这个话题比较感兴趣，这样就激发了学生的求知欲。这一点很重要，

它有利于本单元的教学内容的展开。

(一）语言知识目标

1、掌握一些动词和动词短语。

3、掌握并会运用目标语

4、掌握以what开头的特殊疑问句。

(二)能力目标

能够熟练地谈论自己和他人正在做的事情。然后再从课本中走出来谈

论同学和家人正在做的事情。

(三）情感目标

1、通过本单元学习，要培养学生会合理安排自己的时间，什么时间

做什么事。做时间的主人，自己的事情自己做。

四、教学重点、难点

1、重点掌握一些动词及动词短语。

2、掌握现在进行时的用法。

3、能够用现在进行时谈论照片中的人正在干的事。

五、教学方法

充分利用简笔画、教学图片、多媒体等教学的手段和工具，尽量多创

设教学情境，使学生有话可说，让学生多动口说、多动手写，培养学

生听、说、读、写的综合能力。

六、学习方法

充分利用多媒体、录音机来激发学生学习英语的兴趣和求知欲望，让

学生们在接近真实的环境中互相交流、互相合作，利用做游戏、猜谜

语等多种学习方法，让学生大胆张口说，给学生充分展示的舞台。

七、教学流程

Step1Leading-in

首先展示一副图片，然后老师说:Letstalkaboutthepictures.l老师再

问:Whatshedoing?学生回答:Hestalkingonthephone.很自然导入新

课，教师再询问学生

T:Whatsshedoing?

s:Sheiscleaning.

T:Whataretheydoing?

s:TheyarelisteningtoaCD.

(设计意图:利用多媒体以及图片来导入新课，比较形象、直观，可以

激发学生的学习兴趣)

Step2Presentation

老师让一个男学生站起来做个游泳的动作，老师问:

T:Whatshedoing?

Ss:He’sswimming.

老师再让一一个女学生站起来做个看书的动作，老师问

T:Whatsshedoing?

Ss:Shesreadingabook.

(设计意图:利用动作教学动词短语，这样，学生学起来不觉得乏味，

使他们对所学内容感兴趣，兴趣是最好的老师，使学生在快乐的氛围

中获得知识。再一点就是这样教学比较直观形象，还可以加深印象，

对所学的知识不容易忘记)

Step3Pairwork

教师指着图片说Now,pleasetalkaboutthesepictures(过渡语)

Showsomepictures

T:Whatshedoing?

s:Hesreadingabook.

T:lshereadingabook?

s:Yes,heis.

T:lshereadinganewspaper?

S:No,heisnt.Heisntreadinganewspaper..

(首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两

两学生现场表演对话，要给学生充分展示的舞台，表演的好的要给所

在小组加2分，并给所在小组发小红星，使他们获得成功的喜悦。)

(设计意图:在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练，首先，

让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现

场表演对话，要给学生充分展示的舞台，使他们获得成功的喜悦。学

生对现场表演非常感兴趣，学生的学习兴趣达到了高潮，这正是教师

所期待的结果。)

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