语文第三课讲义.docx

语文第三课——关键词句

重点词句

所谓“重点词句”，是指它们在文中起重要作用的关键性词句，如果不理解这些句子，就难以理解文章。

“重点句子”通常指以下几种语句:

1.结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；

2.能帮助我们准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；

3.内涵较为丰富的词句；

4.文中的中心句、总结句、过渡句等。

【常见题型】

1.解释或理解词语的含义作用

2.认识词语在文中的表达作用。（作者为什么用这个词？这个词好在哪里？不用这个词或者换别的词语行不行？

3.围绕词语来赏析句子

4.问指示代词“这、那”所指内容（多问指的是什么），多从前文找答案

解题思路与方法

【含义题】

方法：

小试牛刀

没有背影的父爱

①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是对他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是浑然不觉。

②接完父亲的电话，我好一会缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。

③小学的时候，因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。

请结合第③段的内容，说说段中加横线的“猝不及防地长大了”的含义。

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

【判断题型】

【答题思路】

【赏析题】

方法：

修辞手法：

修辞手法及作用：

________：生动形象地写出……事物的……特点。

________：增强语势，强烈地表达了……之情。

________：自问自答，引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。

________：加强语气，强烈地表达了……之情。

________：强烈抒情，突出强调了……，富有感染力。

________：两两对称，句式整齐，音韵和谐。

________：强调突出了……的特征。

________：将……人格化，生动形象地写出了……

【描写手法】

人物描写：

环境描写：

【人物描写手法及作用】

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

【环境描写手法及作用】

1.交代要素（暗示时间、地点……）

2.渲染气氛

3.烘托人物心情

4.推动情节发展

5.帮助塑造人物性格

【表现手法】

小试牛刀：

没有背影的父爱

①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是对他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是浑然不觉。

②接完父亲的电话，我好一会缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父