部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读(一)：消息二则》学习任务单(导学案)及作业设计.pdf

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部编版八年级语文上册第一单元

《新闻阅读（一）：消息二则》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的

认识。

2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。

【课前学习任务】

学习任务一：读材料，梳理新闻知识

1.阅读教材第2页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批、第9页的补白、第17

页的技巧点拨等资料，用思维导图或表格等工具自主梳理消息的有关知识，了解阅

读消息的基本方法。

2.选择一份报纸（如《人民日报》《北京晚报》等），读几则消息，了解消息

的内容，试着用梳理的消息知识读一读，体会消息这一体裁的特点。

【课上学习任务】

学习任务二：读消息，概括六要素

1.阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中勾画这则消息

的六要素，并完成下面的表格。

《我三十万大军胜利南渡长江》

六要素具体内容

何人

何时

何地

何事

何故

如何

2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成下面的表格。

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《人民解放军百万大军横渡长江》

六要素具体内容

何人

何时

何地

何事

何故

如何

学习任务三：读消息，明结构层次

阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军

百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格。

篇目

《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》

结构

标题

导语

主体

背景

结语

对比谈新发现：

通过梳理《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》

两则消息的结构，请同学们说说你们有什么新发现。

追问深化认识：

渡江战役，是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役，“打过长江去”

就意味着要解放全中国了。可见，当时两则消息的价值和意义之重大。对于这么重

要的新闻，你读过后，如果想把这两则报道渡江战役的消息告知他人，在以下三种

情况下,你会如何说？

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篇目

《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》

告知方式

1.迅速告知

他人，你会怎

样说？

2.概要性地