【核心素养】人音版四年级下册第8课《种太阳》教案.docx

【核心素养】人音版四年级下册第8课《种太阳》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人音版四年级下册第8课《种太阳》

内容：本节课以歌曲《种太阳》为主题，引导学生了解歌曲的创作背景、旋律、节奏及歌词内容。教学内容包括以下几部分：

1.了解歌曲《种太阳》的创作背景及意义。

2.分析歌曲的旋律、节奏特点。

3.学唱歌曲《种太阳》，注意歌词的正确表达和情感传达。

4.探讨歌曲中的音乐元素，如：音高、音长、音色等。

5.进行歌曲创编活动，培养学生的音乐创作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过歌曲《种太阳》的旋律和节奏，提高学生对音乐元素敏锐的辨识和感知。

2.发展学生的音乐表达与创造能力，鼓励学生在学唱和创编活动中，表达个人情感和创意。

3.增强学生的音乐审美素养，通过歌曲的学习，提升对音乐美感的理解和欣赏。

4.激发学生的音乐文化理解，了解歌曲背后的文化内涵，培养对民族音乐文化的尊重和传承意识。

三、学情分析

四年级的学生在音乐学习上已具备一定的基础，能够识谱并简单演唱歌曲。在知识方面，他们已掌握基本的音乐理论知识，如音符、节拍等。在能力方面，学生具备一定的音乐感知能力和表现力，能够通过模仿和练习来学习新的歌曲。在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较高，但个别学生可能因为自信心不足或对音乐的敏感度较低而在学习上显得较为被动。

在行为习惯上，四年级学生已形成一定的课堂纪律，能够遵守教学规则，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。在学习音乐时，学生的合作意识和团队精神也在逐渐增强，有利于开展小组合作学习。

对于本节课《种太阳》的学习，学生的已有知识、能力和素质为基础，但需要教师通过多种教学手段，如游戏、互动、情境创设等，来激发学生的学习兴趣，克服可能存在的学习障碍，确保每个学生都能参与到音乐学习中来，从而达到课程学习的预期效果。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人音版四年级下册音乐教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集与《种太阳》歌曲相关的音频资料，准备歌词幻灯片及歌曲背景介绍资料。

3.教学工具：准备电子琴或音响设备，以便播放和教唱歌曲。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到教师和幻灯片内容，同时预留足够的空间进行课堂活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《种太阳》的歌词和背景资料，要求学生熟悉歌词，了解歌曲背后的故事。

设计预习问题：提出问题，如“歌曲表达了怎样的情感？”“你最喜欢的歌词是哪一句，为什么？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读歌词和背景资料，做好笔记。

思考预习问题：根据预习问题，学生进行思考，并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《种太阳》歌曲，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解音乐创作的基本知识。

组织课堂活动：分组进行歌曲学唱，每组选择一个段落进行练习和展示。

解答疑问：针对学生在学唱过程中遇到的问题，给予个别指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与歌曲学唱和小组展示。

提问与讨论：学生在遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解音乐知识点，帮助学生理解歌曲结构。

实践活动法：通过学唱活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习演唱《种太阳》，并创作一段新的歌词。

提供拓展资源：推荐一些关于音乐创作的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成演唱练习和歌词创作作业。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自我拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并感受歌曲的情感表达，以及通过实践活动掌握歌曲的演唱技巧。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够全面地学习并应用音乐知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对歌曲《种太阳》的