五年级上册数学教案-第三单元第3课时 除数是整数的小数除法(3) 人教版.docxVIP

五年级上册数学教案-第三单元第3课时 除数是整数的小数除法(3) 人教版.docx

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五年级上册数学教案第三单元第3课时除数是整数的小数除法(3)人教版

教案设计

一、教学内容

1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

2.能够正确进行小数除法的笔算。

3.理解小数除以整数的概念,并能够运用到实际问题中。

二、教学目标

1.掌握除数是整数的小数除法的计算法则。

2.能够熟练地进行小数除法的笔算。

3.培养同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让同学们掌握除数是整数的小数除法的计算方法,以及能够正确进行笔算。而教学难点则是让同学们理解小数除以整数的概念,并能够将其运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

1.PPT课件,包括本节课的学习内容、例题和练习题。

2.黑板和粉笔,用于板书和讲解。

3.练习本,供同学们练习笔算。

五、教学过程

1.情景引入:假设同学们去超市买东西,有一瓶饮料,每瓶有250毫升,现在有1500毫升,问可以分成多少瓶?

2.讲解:通过这个问题,我们引入本节课的主题——除数是整数的小数除法。我将带领同学们学习小数除以整数的计算方法。

3.例题讲解:我将用PPT展示几个例题,并讲解解题步骤。同学们需要认真听讲,并跟随我一起笔算。

4.随堂练习:在讲解完例题后,我会给同学们一些练习题,让同学们独立进行笔算,然后我会选取一些同学的作品进行点评。

5.课堂互动:在同学们掌握了小数除以整数的计算方法后,我会邀请同学们上台来进行互动,解答一些实际问题。

六、板书设计

板书设计如下:

除数是整数的小数除法计算法则:

1.先将除数乘以10,使其成为整数。

2.被除数也乘以相同的数,保持等式平衡。

3.按照除数是整数的小数除法进行计算。

七、作业设计

作业题目:

a.23.5÷2

b.17.25÷5

c.12.8÷4

答案:

a.11.75

b.3.45

c.3.2

八、课后反思及拓展延伸

课后,同学们可以回顾本节课的学习内容,巩固小数除以整数的计算方法。同时,同学们可以尝试解决一些实际问题,将所学知识运用到生活中。

通过本节课的学习,我相信同学们已经掌握了除数是整数的小数除法的计算方法,并能够正确进行笔算。希望大家能够继续努力,将所学知识运用到实际问题中,提高自己的解决问题的能力。

重点和难点解析

在上述教案设计中,有几个关键的细节是需要特别关注的。

一、教学内容的选取与安排

在教学内容的选取上,我选择了与学生生活密切相关的实例——“饮料分瓶”问题,这样的引入能激发学生的学习兴趣,同时让学生明白学习小数除法的实际意义。我还将教学内容按照由浅入深的顺序进行安排,从简单的小数除以整数开始,逐步增加难度,使学生能够循序渐进地掌握所学知识。

二、教学目标的设定

在设定教学目标时,我不仅考虑了知识的传授,还关注了学生的能力培养和思维发展。我希望通过本节课的学习,学生不仅能熟练地进行小数除法的笔算,还能理解小数除以整数的概念,并能够运用到实际问题中。

三、教学难点与重点的处理

本节课的重点是让学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法,难点则是让学生理解小数除以整数的概念。在处理这两个重点和难点时,我采用了分步骤讲解、例题引导、随堂练习等多种教学方法。我特别强调让学生反复练习,通过不断的实践,来加深对小数除法计算方法的理解和掌握。

四、教具与学具的运用

为了提高教学效果,我准备了PPT课件、黑板、粉笔和练习本等教具和学具。PPT课件展示了本节课的学习内容、例题和练习题,有助于学生清晰地理解和掌握所学知识。黑板和粉笔则方便我在讲解和板书时进行互动和示范。练习本则是让学生能够及时进行笔算练习,巩固所学知识。

五、教学过程的设计

在教学过程的设计上,我采用了情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习和课堂互动等方式。这样的设计既能激发学生的学习兴趣,又能让学生在实践中掌握所学知识。特别是在课堂互动环节,我鼓励学生积极参与,上台演示和解答问题,这样可以提高学生的动手能力和解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计简洁明了,能够帮助学生清晰地理解和记忆小数除以整数的计算法则。我特别注重板书的结构和布局,使得学生在观看板书时能够一目了然,更好地理解和掌握所学知识。

七、作业设计

作业设计既包含了巩固课堂所学知识的基础题,也包含了应用所学知识解决实际问题的练习题。这样设计作业的目的在于,一方面让学生通过笔算巩固所学知识,另一方面也让学生能够将所学知识运用到实际问题中,提高解决问题的能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后,我鼓励学生回顾本节课的学习内容,巩固小数除以整数的计算方法。同时,我引导学生尝试解决一些实际问题,将所学知识运用到生活中,以提高他们的实践能力。我还鼓励学生在课后进行拓展学习,通过查阅资料或参加课外活动,来进一步提高自己的

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