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教科版小学科学新版三年级下册科学《影

子的秘密》教学设计

教材简析：

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课。在

第2课中，学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化

规律，而且明白太阳（光源）的位置变化会导致影子发生长短

和方向的变化，对影子的变化产生了浓厚的兴趣。本课主要内

容是通过模拟实验，探索产生影子的要素，以及三个要素之间

的关系。本课将通过产生影子，让影子发生变化，手影游戏三

个活动探究影子的秘密。通过回顾第2课活动，让学生思索影

子变化的过程。探索环节分三个活动，第一个活动是产生影子，

学生用手电筒模拟光源，用木圆柱模拟阻挡物，理解影子的成

像过程。第二个活动是找办法让影子变化，理解光源和阻挡物

对影子的影响关系。第三个活动是手影游戏，让学生寻找不同

办法制造各种有趣的影子，内化和吸收光影原理。研讨环节让

学生思考影子产生的三要素，三要素之间的关系，通过影子的

变化理解太阳位置的变化规律。拓展环节为观察云的活动，云

朵是一种天然的阻挡物，不同的云朵会有不同的天气现象。

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学生分析：

学生在第2课中已经了解了影子在一天之中的变化情况，

知道了影子方向和长短两个维度上的变化，而且这种变化和太

阳位置变化有关系。但是学生依然较难理解太阳位置的变化

（高低和方向）是如何影响影子的变化（方向和长短）的，这

需要学生对影子的成像原理有更进一步的理解。在本课，学生

将再一次进行模拟实验，该实验涉及两个变量——阻挡物和光

源，并涉及控制变量的方法，学生将因此受到一些控制变量法

的启蒙。

教学目标：

科学概念目标：

1.了解行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

2.理解光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生

的条件。

3.掌握光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。

4.识别影子的变化包括方向和大小长短的变化。

科学探究目标：

1.运用实验研究影子的形成和变化秘密。

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2.能够根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影

子三者之间的关系。

3.掌握模仿和创作不同手影的方法。

科学态度目标：

1.具有探索“影子的秘密”的兴趣，乐于分工合作，积极参

与。

本节课的目标是让学生了解影子成像原理在生活中的运用，

并且体会手影创作的乐趣。在教学准备方面，学生需要准备黑

暗的环境、手电筒、木圆柱、正方体木块和球体木块。教师需

要准备教学课件。

在聚焦环节，可以通过呈现视频或图片来让学生回忆第2

课中制作简易日晷中观察到的影子变化过程。然后，教师可以

通过问学生“影子是怎么形成的？”来引出产生影子的条件和过

程。学生一般能回答出影子形成的两个条件，光源和阻挡物，

但会忽视屏（呈现影子的平面）。接着，教师可以问学生“影

子的变化是怎样产生的？”来引出本节课的探索任务。

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