品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：品味戏剧魅力涵养悲悯情怀

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版高中语文必修下册中关于戏剧单元的内容为基础，通过深入解读戏剧文本，引导学生品味戏剧的艺术魅力，同时涵养学生的悲悯情怀，使其在理解戏剧的同时，关注人性、生命和情感的价值。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的文学鉴赏与审美评价能力，通过分析戏剧文本中的语言、情节、人物塑造等元素，培养学生对戏剧艺术的感知、理解和创造力。同时，通过探讨戏剧中的人物命运和社会背景，培养学生的批判性思维和社会责任感，以及对人类共同命运的同情与关怀，进而促进学生文化理解与传承素养的形成。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和审美能力，能够理解和分析文学作品的基本内容。在知识方面，学生已经学习过一些戏剧作品，对戏剧的基本概念和结构有一定的了解。在能力方面，学生能够进行简单的文学批评和文本分析，但深入解读和欣赏戏剧艺术的能力尚待提高。

学生在素质方面，具有基本的道德观念和社会责任感，但在理解复杂的人性和社会现象时，往往缺乏深度和全面性。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和批判性思维的习惯，这对于本节课的学习可能会产生一定的影响。

因此，在教学过程中，需要引导学生主动参与讨论，激发他们的学习兴趣，同时结合课本内容，培养他们的独立思考能力和批判性思维，从而更好地理解戏剧的魅力和内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备相关戏剧片段的视频资料，以及戏剧人物关系图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和标记笔。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以一段经典戏剧表演视频作为导入，让学生初步感受戏剧的魅力。视频结束后，提问学生：“视频中展现了哪些戏剧元素？这些元素如何吸引你们的注意力？”通过这个问题引导学生思考戏剧的特点，从而自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

1）分析戏剧文本的语言特点

详细讲解戏剧中的对白、独白、旁白等语言形式，以及它们在塑造人物形象、推进情节发展方面的作用。举例分析《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的对话，展示戏剧语言的情感力量和表现力。

2）解读戏剧人物形象

讲解戏剧中主要人物的性格特点，以及他们在情节发展中的变化。以《雷雨》中的周萍为例，分析他在剧中的成长与转变，引导学生理解人物命运的复杂性。

3）探讨戏剧的社会背景与主题

介绍《雷雨》所反映的社会现实，以及剧中的阶级冲突、家庭伦理等问题。引导学生思考戏剧是如何通过人物命运反映社会现象，以及作品所传达的悲悯情怀。

3.实践活动（用时10分钟）

1）分组讨论

将学生分成小组，每组选取一段戏剧文本，讨论该段文本中的语言、人物、情节等方面的特点。要求学生结合课本内容，提出自己的观点和看法。

2）角色扮演

让学生选取剧中的一个角色，进行角色扮演，体验戏剧人物的内心世界。通过角色扮演，帮助学生更好地理解人物性格和情感。

3）创作短剧

要求学生根据所学内容，创作一个短剧，展示戏剧的基本元素，如情节、人物、对话等。鼓励学生发挥创意，展示自己对戏剧的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1）讨论戏剧中的悲悯情怀

引导学生从课本中找出体现悲悯情怀的情节和人物，讨论这些情节和人物是如何引发观众的同理心。

2）分析戏剧中的社会问题

让学生结合所学内容，分析戏剧中所反映的社会问题，如阶级冲突、家庭伦理等，探讨这些问题在现实生活中的意义。

3）讨论戏剧的艺术魅力

让学生分享自己在学习戏剧过程中的感受，讨论戏剧艺术的特点和魅力，以及如何欣赏戏剧。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调戏剧的语言特点、人物塑造、社会背景和悲悯情怀等方面的知识点。同时，总结学生在讨论和实践活动中取得的成果，鼓励学生在今后的学习中继续深入探讨戏剧艺术。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《雷雨》作者曹禺的其他戏剧作品，如《日出》、《原野》等，让学生了解曹禺戏剧创作的全貌。

-西方经典戏剧作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》、易卜生的《玩偶之家》等，帮助学生拓宽戏剧艺术的视野。

-戏剧理论书籍，如亚里士多德的《诗学》、王