2025年高考化学一轮复习策略讲座.pptx

;如何研究高考试题？

1.研究真题有哪些内容;方法，化学实验的基本操作，物质的检验、;1.2微观层面

1.2.1研究同一年份整套真题时。根据试题列出具体知识细目表研究，进而分析知识模块占比及具体知识考点有哪些？考查哪些具体的解题方法与学科思想？研究情境题、图表题、计算题、实验题、化学用语题考查的占比与分值？研究哪些题源自于教材、哪些题属于阅读理解类？如2024年山东高考化学知识考查细目表：;题号;题号;题号;如：模块知识的考查分析;;;;;;;;;;;;;;;;2.题型稳定，但题型顺序有变化，体现新颖性;;3.考查形式不断创新、考查内容进一步综合;;;XYPPT.YANJ.CN新浪微博@六月雪_1;2.突出学科主干知识考查

在注重基础知识考查的同时，突出对高中化学主干与核心知识的考查。如第3题提到的化学用语、第4题中的晶体熔点比较、第5题中的操作、第12题中的高锰酸钾与草酸、铅蓄电池、Ksp比较、活化能等、第16题中元素在周期表中的位置、核外电子排布、价电子互斥理论、杂化轨道、氢键等、第17题中的结构简式、反应类型、化学方程式书写、官能团、同分异构体等、第20题中盖斯定律等，都是教材中的基本知识和素材；第6题的实验操作、第19题中一定体积物质的量浓度溶液的配制、滴定操作及误差分析，均属于新课标中要求学生必做的实验。其余的试题，涉及物质分类、原

子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应速率及平衡、水溶液中的离子平衡、氧化还原反应、电化学、重要元素及化合物的性质、化学反应原理及基本操作、有机化学基础知识等，均涵盖了高中化学知识的主干知识。;3.加强能力考查;;;;a-b=0.6

a+b=2;XYPPT.YANJ.CN新浪微博@六月雪_1;XYPPT.YANJ.CN新浪微博@六月雪_1;XYPPT.YANJ.CN新浪微博@六月雪_1;1.整体规划，有序推进;2.一轮复习策略

2.1知识整合要结构化，利于学生理解知识的系统性与逻辑性

由于教材分有必修与选修之分，因而知识进阶呈现出阶段性、递进性，同时为了体现某种学科观念或思想或学生

了肢解，导致教材中有许多内容是散乱的复习不是教材内容的简单再现与罗列，也空问题，以化学知识块、教材章节、方法并按概念和理论与技能的主线形成单元，穿插到各单元中。在整合教材组成单元的系和规律，形成完整的知识结构和网络，;;;;;;;例4.元素化合物：

化学研究的载体，是各种命题情境的载体与问题解答的落脚点，尤其是工艺流程、实验等题解答，更需要较多扎实的元素化合物知识做后盾;钠及其化合物;;;;;;;;;2.4.知识学习中要有方法

（1）辩证思维、逆向思维;具体知识点：电极名称及判断、离子移向、离子交换膜选择、电极反应式、;;;;2.6.研究试题，在解答中深化

以问题为情境与驱动措施，积极引导学生思考，构建知识网络，同时以问题为评价方法，进一步提升知识的深度理解力，即灵活运用所学知识解答实际问题的能力。问题情境及测评方法就是精选或节选相关高考真题。;;;;;;2、常见物质之间的转化关系;，故溶解或尾气处理时考虑防倒吸，制备时需要加

含有醛基或酮羰基的有色有机物，漂白产物受热易剂。在水溶液中，易被氧化成稳定性很强的硫酸根化成三氧化硫。

氧化成二氧化硫

存在，故不能拆写成离子符号，其强氧化性体现在因吸水能力较强，故常做气体干燥剂、有机脱水剂，消去反应中体现脱水。;（6）亚硫酸的酸性强弱判断;;;;;;多讲知识逻辑，少讲“答案；多讲试题结构，少讲“特例’多讲模块关联，少讲“单点”；多讲学科本质，少讲“记住’多讲专业表达，少讲“野路子;四.复习过程中应注意的几个事项：

1.提高课堂实效性。

无论如何进行课堂教学改革与尝试，都应该以提高学生成绩为中心，只有让学生获得较好成绩，才能有更多的选择，才有优秀成长的更好平台与环境。

.情境创设与训练，最好选择高考题。使用高考题，是教师研究课标与理解教材知识内涵的重要方法，是学生了解高考、感悟高考与提高解题能力的最好载体，才容易产生学习成功感及对高考的满怀信心。以审题为抓手，构建知识体系，总结思考方法与解题策略，突出知识的准确性、答题规范性。精选典题，先做后讲，精讲精练，会一题而知多题，避免以练代讲，搞题海战术。;1.3.课堂教学设计在关注教材知识整合前提下，更应引导学生进行思维建模与逻辑推理，增强学生迁移应用能力，不能让学生停留在了解、知道或记住事实性知识层面。知识框架要清晰明了，先整体建脉络，后知识细节要强化。

1.4.加强思维分析与推理过程展示。引导学会审题与知识思考，进而阅读理解与解题能力。复习节奏前慢后快，前期重方法后期重综合，前期重展示后期重应用，前期教师多引导后期