人教版高中地理选择性必修1自然地理基础 第3章 大气的运动 第2节 第1课时 气压带和风带的形成.ppt

学习目标思维导图课程标准运用示意图,说明气压带、风带的分布素养目标1.结合示意图,明确气压带、风带的分布及各风带的风向,培养综合思维素养2.通过观察三圈环流模型,了解气压带、风带的分布及风向,掌握气压带、风带的移动规律,培养地理实践力任务明确气压带和风带的形成、分布及移动规律必备知识?落实1.大气环流包括气压带、风带以及季风环流(1)定义:全球性有规律的运动。?(2)意义:把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,从而使高纬度和低纬度之间、之间的和得到交换。?大气海洋和陆地热量水汽2.三圈环流的形成(以北半球为例)(1)成因:假设地球表面是的,引起大气运动的因素是高、低纬度地区的受热不均和。?(2)组成:a纬度环流圈、b纬度环流圈、c纬度环流圈。?均匀地转偏向力低中高(3)气压带的形成与分布赤道低压带多副热带高压带西风副极地低压带盛行西风极地东风盛行西风极地高压带最少(4)风带的形成与分布信风带东南东北西北西南极地东风带东南东北(5)气压带、风带的季节移动气压带、风带移动的幅度和范围大约是10个纬度,小于太阳直射点移动的幅度和范围①成因:的南北移动。?②移动规律:在北半球,与二分日相比,气压带和风带的位置大致是夏季偏,冬季偏。?太阳直射点北南【方法技巧】气压带、风带的记忆方法气压带的位置大体上位于四个纬度处:0°、30°、60°、90°;两个气压带之间就是风带。风向要以风的形成原理来进行理解记忆。如要说明北半球西风带的风向,可先绘出西风带两侧的气压带。如下图,画出副极地低压带和副热带高压带,画出水平气压梯度力F,再由风的形成原理画出风向。其他风带的风向也是如此记忆,这样,只要记住了气压带,就能把风带记住。【生活实践】1.在低压带控制下,风力小,在帆船时代不利于航行。2.北半球冬季因南北温差大,西风带控制的海区,冬季风力大,风浪大。【填图绘图】在图中写出气压带、风带的名称并用箭头画出各风带的风向。能力素养?提升情境探究某年1月1日,中国第37次南极科考队搭乘“雪龙2号”极地科考破冰船顺利完成无接触外港补给、穿越“魔鬼西风带”、冰区航行等任务。“魔鬼西风带”是指位于40°S—60°S的西风带,因其处于强劲西风的控制下,洋面风浪较大,在此行船危险系数较高,也有“咆哮西风带”之称。(1)(区域认知)依据气压带、风带的分布特点,判断“雪龙2号”科考船穿越的“咆哮西风带”的盛行风向。提示盛行西北风。(2)(综合思维)分析“魔鬼西风带”海况恶劣的主要原因。(3)(地理实践力)“雪龙2号”极地科考破冰船到达南极长城站后,科考队员会看到长城站的五星红旗主要朝什么方向飘扬?原因是什么?提示此纬度地带位于温带地区,常年以西风为主,风速较大,且西风带中雨雪天气变化频繁,气旋活动较多,常会出现狂风巨浪的情况,因此海况恶劣。提示主要朝西北方向飘扬。主要是因为受南半球的极地东风带的影响。思维建模[2024·山东潍坊高二月考]下图为全球部分地区三圈环流示意图,箭头为气流运动方向。读图,完成1~2题。1.图中③气压带是()A.赤道低压带 B.副热带高压带C.极地高压带 D.副极地低压带2.图中⑤风带的风向为()A.西南风 B.东南风C.西北风 D.东北风BA【思维流程】对点训练?突破下图示意北半球气压带和风带分布。据此完成1~2题。1.图中①气压带名称为()A.副极地低压带 B.赤道低压带C.副热带高压带 D.极地高压带2.受③气压带影响,近地面气候特征为()A.寒冷干燥 B.温和湿润C.炎热干燥 D.高温多雨DD解析第1题,据图可知,①气压带位于极点附近,应为极地高压带。第2题,据图可知,③气压带为赤道低压带,盛行上升气流,高温多雨。下图为某半球气压带、风带示意图,据此完成3~4题。3.图中N处风带的风向是()A.西北风 B.西南风C.东南风 D.东北风4.图示所示情况发生的日期可能是()A.3月21日前后B.6月22日前后C.9月23日前后D.12月22日前后AD解析第3题,根据地球自转方向为顺时针及N地所处的纬度,可判断出N为南半球的西风带,应为西北风。第4题,图示为南半球,M气压带(副极地低压带)位于60°S以南地区,说明气压带、风带整体向南移动,太阳直射点在南回归线附近,日期为12月22日前后。更多精彩内容请登录志鸿优化网/