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高三物理学习方法指导

【篇一】高三物理学习方法指导

1、以毒攻毒

物理作为一门自然科学，全世界学习的物理学问都一样，学习时我们

要把握它的菁华，而对于应对物理考试有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱

就学什么?考到什么程度咱就学到什么程度?怎么考就看考试大纲样题。

高考物理学问点比拟固定，112个，包括力学、电学、光学、原子，

北京地区不考热学，其中力学、电学是考试的重点。北京高考物理试卷总

共120分，选择共八道题，占领了48分，试验两道题占18分，计算三道

题共54分。

在了解考什么怎么考之后，我们才干对症下药地发展复习。其实，单

就高考来说，物理能不能在短期内提高成绩，关键是对高考考点的把握，

将考试大纲上的学问点把握精确特殊重要。

2、目标明确

(1)分数目标明确：理综要想得高分，物理成绩很重要，学生需要对

自己的物理成绩下指标，想考高分的底线是48道选择题最多错1道题，

两道试验题18分最多扣4分，三道计算题至少要获得44分，这样才干得

到保底的100分。固然作为要冲刺的学生肯定要追求卓越，以拿总分值为

目标，物理的答案特殊客观，因此只要做对了拿总分值的可能性很大。

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(2)复习目标明确：物理学习的目标是：建学科体系，形成科学思想;

把握学科方法，增加学科力量;提高科学素质，哺育出色公民;早就国家栋

梁，打造首领素质。物理考试主要是考思想方法，因此我们在备考的过程

中要重点把握学科方法，形成科学的思想，建立学科体系。

【篇二】高三物理学习方法指导

一、指导思想

为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，

充分发挥备课组教师的聪明才干，真正做到夯实根抵，提高力量，素质提

高，应考自如，做到：

(1)帮忙学生构建并形成学问和力量网络体系;

(2)哺育学生学问迁移力量和综合运用学问解决问题的力量，使学生

的理解力量、推理力量、分析综合力量、应用物理处理物理问题力量和试

验力量得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是

的科学态度。

二、学情分析及教学现状

(一)学情分析

1、根抵学问不扎实、遗忘快、似是而非、摸棱两可。

2、学生的迁移力量缺乏，敏捷地运用所学物理学问分析和解决问题

的力量不强。

3、解题的标准性较差，学生还没有建立标准解题意识，或者说寻常

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的要求松了点。

4、对试验重视程度不高，根本技能不高，试验的迁移力量和创新设

计力量有待提高。

5、女生畏惧物理的心理严峻。遇到计算题不子细分析、不结合寻常

所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有

搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。

于是我们需花大力气哺育学生探求物理规律，解题方法，提高物理复

习效率。

(二)教情分析

我校高三物理复习教师做到了帮忙学生梳理学问，形成学问网络，使

学问系统化、构造化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握。

同时帮忙学生形成学问记忆，查补学问缺漏的力量。

复习采用单元构造教学法，并初步构建了单元构造复习的物理课堂教

学模式：单元梳理辨析运用深化

在导入复习课内容后，通过梳理建立单元学问网络，并通过辨析、运

用，进而到达深化