四川省南充市阆中中学校2024-2025学年高一上学期9月检测数学试题(解析版).docx

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阆中中学高2024级2024年高一检测

数学试题

姓名:_________班级:_________学号:_________

一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的.

1.若集合中的元素是的三边长,则一定不是()

A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形

【答案】D

【解析】

【分析】根据集合中元素的互异性可得答案.

根据集合元素的互异性,在集合中,必有,

故一定不是等腰三角形;

故选:D.

2.设集合,则下列关系中成立的是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】分,讨论计算即可.

∵的定义域为

∴在上恒成立,

∴当时,显然适合;

当时,,解得:,

综上,,即,又

故选:A

【点睛】结论点睛:二次型不等式恒成立问题,注意对二次项系数的分类讨论,体会“三个二次”的关系.

3.定义,,,设集合A={0,1},集合B={1,2,3},则A*B集合的真子集的个数是()

A.14 B.15 C.16 D.17

【答案】B

【解析】

【分析】先求出集合A*B={1,2,3,4},由公式求出集合A*B真子集的个数

∵A={0,1},B={1,2,3},

∴A*B={Z|Z=xy+1,x∈A,y∈B}={1,2,3,4},

则A*B集合的真子集的个数是24﹣1=15个,

故选:B

4.满足{a,b}?M?{a,b,c,d,e}的集合M的个数是()个

A.2 B.4 C.7 D.8

【答案】C

【解析】

【分析】利用列举法,列举出所有符合条件的集合,由此确定集合的个数.

满足条件的M有:{a,b},{a,b,c},{a,b,d},{a,b,e},{a,b,c,d},{a,b,c,e},{a,b,d,e},共7个.

故选:C

【点睛】本小题主要考查根据包含关系求集合,属于基础题.

5.设全集,集合,,则()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】先求出集合,然后根据集合并集补集运算求解.

因为,,所以,因为,所以.

故选:D.

6.已知全集,集合,,则图中阴影部分表示的集合为()

A.3,4 B. C.0,4 D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据图象知阴影部分表示的集合为,再根据条件,利用集合的运算,即可求出结果.

由图知,阴影部分表示的集合为,

又,所以或,又,

所以,

故选:B.

7.设集合,若,则的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】解不等式可得集合,再由子集运算求出结果即可;

由题可知,

由,可得,

所以.

故选:A.

8.王昌龄是盛唐著名的边塞诗人,被誉为“七绝圣手”,其诗作《从军行》中的诗句“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”传诵至今.由此推断,其中最后一句“返回家乡”是“攻破楼兰”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】

【分析】由题意,“不破楼兰”可以推出“不还”,但是反过来“不还”的原因有多种,按照充分条件、必要条件的定义即可判断

由题意,“不破楼兰终不还”即“不破楼兰”是“不还”的充分条件,即“不破楼兰”可以推出“不还”,但是反过来“不还”的原因有多种,比如战死沙场;

即如果已知“还”,一定是已经“破楼兰”,所以“还”是“破楼兰”的充分条件

故选:A

二、多选题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.

9.下列各组对象可以组成集合的是()

A.数学必修第一册课本中所有的难题

B.小于8的所有质数

C.直角坐标平面内第一象限的一些点

D.周长为10cm的三角形

【答案】BD

【解析】

【分析】根据集合的定义和集合元素的特征逐个分析判断.

对于A,“难题”的标准不确定,因而不能构成集合,所以A错误,

对于B,小于8的所有质数能构成集合,所以B正确,

对于C,“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合,所以C错误,

对于D,周长为10cm的三角形具有确定性,能构成集合,所以D正确,

故选:BD

10.在整数集Z中,被5除所得余数为k的所有整数组成一个“类”,记为[k],即[k]={5n+k|n∈Z},k=0,1,2,3,4.下列结论正确的是()

A.2022∈[2] B.-3∈[3]

C. D.整数a,b属于同一个“类”的充要条件是

【答案】ACD

【解析】

【分析】根据“类”的定义对选项进行分

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