在教室里认一认（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

在教室里认一认（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版一年级上册数学教材中的“在教室里认一认”为主题，通过设计一系列生动有趣的活动，引导学生认识并理解教室中常见的物品和形状，培养学生的观察能力、空间想象能力和数学思维。课程设计以实际教室环境为背景，结合学生的生活经验，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标

培养学生对周围环境的观察力，通过识别和分类教室中的物品，发展学生的几何直观和空间观念。同时，通过实践活动，提高学生的逻辑思维和问题解决能力，为后续学习数学概念和空间几何打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数字和简单的图形认知，能够识别圆形、正方形和三角形等基础形状，对物体的基本特征有了初步的理解。

2.一年级的学生通常对周围的环境充满好奇，喜欢探索和游戏。他们的学习兴趣集中在直观、具体的活动中，动手操作能力较强，但注意力集中时间较短。学生可能偏好通过观察、模仿和互动来学习，对数学游戏和故事化的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象数学概念的理解，以及在空间定位和形状分类上的困难。此外，由于年龄特点，学生可能会在遵守课堂纪律、持久专注学习方面遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物教具：各种形状的模型、教室物品模型

-课件：形状分类和识别的PPT

-白板和标记笔

-数学绘本或故事书

-互动式电子白板

-学生作业纸

-教学卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含形状识别的PPT和预习指导。

-设计预习问题：如“你能找出教室里的圆形、正方形和三角形吗？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，观察教室中的物品，识别形状。

-思考预习问题：学生尝试在教室内找出对应形状的物品，并记录。

-提交预习成果：学生将观察到的形状和物品拍照或绘图，通过微信提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，发展观察能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示教室物品的图片，引出形状课题。

-讲解知识点：讲解圆形、正方形、三角形的特征，通过实物展示加深理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生找出教室中的物品并分类。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何区分不同形状。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，分类教室物品，发展分类能力。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解形状的基本概念和特征。

-实践活动法：通过实物操作，加深对形状的理解。

-合作学习法：小组合作，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计寻找家庭中形状物品的作业，巩固形状识别能力。

-提供拓展资源：推荐相关的数学绘本，供学生和家长共同阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：在家中寻找形状物品，与家长分享并记录。

-拓展学习：阅读数学绘本，与家长讨论形状的更多知识。

-反思总结：总结学习过程中的发现和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家庭环境中继续学习。

-反思总结法：通过作业和家长的反馈，帮助学生总结经验。

本节课的重难点在于让学生能够识别并分类不同形状的物品，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这一技能。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：《数学世界探险记》、《数学岛奇遇》等数学绘本，这些书籍通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，特别是形状和空间的概念。

2.视频资源：搜寻相关的教育视频，如《形状的奥秘》、《几何世界的秘密》等，这些视频以动画或实际操作的形式，向学生展示形状的特征和生活中的应用。

3.实物模型：准备各种形状的实物模型，如球体、正方体、长方体等，让学生通过触摸和观察，直观地理解不同形状的几何特征。

4.数学游戏：利用数学游戏如《形状分类大挑战》、《几何拼图》等，让学生在游戏中练习形状的识别和分类。

拓展建议：

1.家庭活动：鼓励家长在家中与学生一起进行形状寻找活动，如“找出家中的圆形物品”或“分类家中的不同形状玩具”，让学生在日常生活中巩固形状知识。

2.互动式学习：利用在线教育平台，如学习强国、作业