3.1 世界是普遍联系的 教案（表格式）-高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

2024年

教学设计

课程基本信息

学科

高中政治

年级

高二级

学期

(秋季)

课题

世界是普遍联系的

教科书

书名：思想政治必修4哲学与文化

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过分小组进行粤港澳大湾区发展资料调查，培养学生利用联系观点分析实际生活中的问题，强化学生对国家发展的政治认同。

2.通过小组合作写一份《粤港澳大湾区的发展影响》调查报告，培养学生应用和迁移能力，锻炼学生公共参与能力和科学精神。

3.通过交流助力粤港澳大湾区发展增强，学以致用，强化学生对中国特色社会主义的政治认同，厚植国家情怀。

教学内容

教学重点：

联系的客观性和多样性、整体与部分的辩证关系、系统优化的方法。教学难点：

联系的客观性和多样性，系统优化的原则

教学过程

一、课前准备

1、预习并梳理课本知识；

2、分小组进行粤港澳大湾区发展资料调查，了解大湾区的发展历史；

3、走访调查，小组合作写一份《粤港澳大湾区的发展影响》调查报告，并制作成PPT,由学生代表进行成果汇报。

二、引入新课

观看微视频——《粤港澳大湾区三周年，交通一体化，一小时生活圈初步形成央视网》。

三、讲授新课

环节一：忆往昔，深挖湾区发展逻辑

【议学活动1】请同学们用一个成语、故事或俗语形容粤港澳大湾区11个城市的关系。

引出知识点：联系的含义、联系的普遍性原理及方法论

【议题情境】风水看峦头：粤港澳大湾区是世界级湾区“霸主”

作者认为，于风水维度上分析峦头水局，四大湾区都属世界罕见的佼佼者，

但东京湾区失在水局强、山势弱，旧金山湾区则是水局弱、山势强，纽约湾区是典型的聚财水局，哈德孙河、东河两水夹一山，却因过度开发，山龙的气场随之削弱。而“万山之祖、龙脉之源”的昆仑山地处中国，水局与之对应的风水宝地正是珠江出海口。粤港澳大湾区的格局可称“巨龙出海遇朝山，八方来龙聚明堂”,珠江口外150多个岛屿形成朝山，减缓水龙出逃的速度，聚拢水气，主大富贵；

而珠三角还是中国三大干龙之一的“南干龙”衍生的支龙“大龙窝”,众多山龙由四面八方往湾区结穴，山龙之势与水局之气完美汇聚于此，注定了粤港澳大湾区成为霸主级别的湾区。

【议学活动2】思考：你是如何看待上述观点?

引出知识点：联系客观性的原理

【议题情境】全球四大湾区包括纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区和粤港澳大湾区。目前看，四大湾区的经济竞争力均值进行排列，从大到小依次为：旧金山湾

区、东京湾区、纽约湾区与粤港澳大湾区。

【议学活动3】思考：旧金山湾区、纽约湾区和东京湾区发展势头依旧强劲，那是否意味着粤港澳大湾区长期都无法超越它们?

引出知识点：联系客观性的方法论

【议学活动4】

(1)请学生代表对课前完成的《粤港澳大湾区的发展影响》调查报告进行简单汇报，限时2分钟。

(2)结合课本知识，共同探讨：学生代表汇报内容体现了联系观的哪些知识?

引出知识点：联系多样性原理及方法论

环节二：看今朝，立足湾区发展格局

【议题情境】随着中国经济增长模式从投资驱动加速向创新驱动转型，粤港澳大湾区再次走在新一轮改革的前沿——在继续作为全球出口贸易枢纽的同时，逐步转型为新的国际科技创新中心；从昔日的“世界工厂”,正在蜕变升级为“中国硅谷”。

其间，大湾区内城市合作、产业互通正在变得愈发紧密，产业集群呈现出跨城市的特点，科学、技术、生产在不同的城市间实现一体化整合，形成了以香港、深圳和广州为联动核心的区域科技创新体系，这也将助力全国的产业链升级，进

一步迈向全球价值链的高端。

[议学活动5]

(1)结合课本知识，谈谈粤港澳大湾区是由香港、深圳和广州等11个城市组成的，但为什么任何一个城市都无法独自蜕变升级为“中国硅谷”?

(2)如果香港、深圳和广州等城市发展转型不成功，那粤港澳大湾区还能转型为新的国际科技创新中心吗?说明什么?

引出知识点：整体与部分的辩证关系、系统的含义

【议题情境】2019年2月18日，,中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展

规划纲要》。《规划纲要》强调，在空间布局上，粤港澳大湾区发展要立足整体、统筹全局，,坚持极点带动、轴带支撑、辐射周边，推动大中小城市合理分工、功

2024年

步提高区域发展协调性，促进城乡融合发展，构建结构科学、集约

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能互补，进一

高效的大湾区发展格局。三年来，依托前海深港现代服务业合作区、横琴粤澳深度合作区等重大合作平台，粤港澳三地在协同创新、产业协作、高水平人才高地建设等领域不断取得新突破，推动粤港澳大湾区加速步入融合发展新阶段。

[议学活动6]

小组研讨：结合课本知识，谈谈材料是如何体现系统的基本特征?

引出知识点：系统的基