人教版七年级下册第四单元 第2课 盛情邀约-请柬制作 教案.docx

人教版七年级下册第四单元第2课盛情邀约-请柬制作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在让学生通过实践操作，掌握请柬的基本构成要素和设计方法，培养学生审美情趣和实际应用能力。结合人教版七年级下册第四单元第2课“盛情邀约-请柬制作”的内容，课程设计分为三个环节：理论讲解、实例分析和动手制作。首先介绍请柬的基本概念、构成要素和设计原则，然后通过分析优秀请柬实例，引导学生掌握设计技巧，最后让学生分组合作，亲自动手制作请柬，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、审美情趣和创新实践能力。通过请柬制作活动，学生将学会收集和处理信息，运用美术知识进行创意设计，提升视觉表达和审美鉴赏能力。同时，通过团队合作完成请柬制作，学生将锻炼沟通协作能力，培养责任感和共享精神，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基础的美术知识和设计原理。

-学生对请柬的基本概念有所了解，如请柬的格式、用途等。

-学生具备一定的手工操作能力，如剪纸、绘画等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对创意设计活动通常表现出较高的兴趣，愿意尝试新事物。

-学生在审美方面有一定的鉴赏能力，能够识别和评价设计的美感。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在创意设计过程中遇到灵感不足的问题，难以产生新颖的想法。

-在实际操作中，学生可能会因为技术不熟练而无法准确表达设计意图。

-学生在团队协作时可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版七年级下册美术课本，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：搜集并准备不同风格的请柬设计图片、视频案例，以及相关的美术设计软件教程。

3.实验器材：准备足够的绘画工具、剪刀、胶水等手工制作材料，确保每个小组都有所需物品。

4.教室布置：将教室划分为设计工作区和小组讨论区，确保学生能够舒适地开展设计和讨论活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列精美的请柬，引导学生观察并提问：“请大家说说，这些请柬给你们留下了什么印象？”

-提出问题：接着提问：“你们认为一份好的请柬应该具备哪些要素？”

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：教师详细讲解请柬的构成要素（如：封面、内页、图案、文字等），设计原则（如：和谐、统一、创意等），以及制作步骤。

-案例分析：展示几个成功和失败的请柬案例，引导学生分析优缺点。

-创新点：教师引导学生思考如何在请柬设计中融入个人特色和创新元素。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据所学知识，讨论并设计一份请柬的初步方案。

-展示与评价：每组选取代表展示设计方案，其他小组进行评价和提出建议。

-教师点评：教师对每个小组的设计进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：10分钟

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提问：“请大家分享一下，你们在设计请柬时遇到了哪些困难？”

-互动：学生回答后，教师引导学生互相讨论，分享解决问题的方法。

-教师总结：教师总结学生提出的困难和解决方案，强调重点和难点。

-用时：5分钟

5.动手制作（10分钟）

-分组制作：学生根据讨论的设计方案，分组进行请柬的实际制作。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-展示成果：每组完成请柬制作后，展示给全班同学，教师进行评价。

-用时：10分钟

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调请柬设计的重要性和创新性。

-反思：学生分享在本次课程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.请柬设计的历史背景：介绍请柬的起源和发展历程，包括不同时期请柬的设计风格和特点。

2.中西方请柬设计的差异：分析中西方请柬在文化内涵、设计元素和审美观念上的异同。

3.设计软件技能：介绍适用于请柬设计的软件工具，如AdobeIllustrator、Photoshop等，以及它们的基本操作和高级功能。

4.请柬设计的实用技巧：分享请柬设计中的色彩搭配、字体选择、版式布局等实用技巧。

5.成功设计案例分析：收集行业内部公认的成功请柬设计案例，分析其成功原因和可借鉴之处。

6.请柬制作材料及工艺：介绍请柬制作中常用的纸张、印刷工