第3课：中国近代至当代政治制度的演变 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第3课：中国近代至当代政治制度的演变教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“中国近代至当代政治制度的演变”，具体包括教材第三章第一节《晚清时期的国家制度与社会治理》和第二节《中华人民共和国的成立与社会主义现代化建设》，以及第三节《改革开放以来的政治制度创新与社会治理》。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已学的中国古代政治制度与近代至当代政治制度的演变过程相结合，理解不同时期政治制度的特点及其与社会治理的关系，从而深化对国家制度与社会治理的认识。教材内容涉及辛亥革命、中华人民共和国成立、改革开放等重要历史事件，与学生的已有知识相衔接，有助于学生构建完整的历史知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维、家国情怀和社会责任感。通过分析中国近代至当代政治制度的演变，学生能够培养批判性思维和综合分析能力，理解政治制度变革对国家发展的影响；增强对国家制度变迁的认同感，激发爱国情怀；同时，通过探讨政治制度与社会治理的关系，引导学生关注国家治理体系和治理能力现代化，提高其作为公民的责任感和参与社会事务的意识。

三、学情分析

本节课面对的是高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的中国古代史知识基础，对历史事件的时间线索有基本的认识。在能力方面，学生已具备初步的历史材料分析能力，但尚需提高批判性思维和综合归纳能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但历史学科素养尚待提升，尤其是对政治制度变迁的深层次理解。

行为习惯方面，学生普遍存在对历史学习兴趣不高、学习积极性不足的问题，部分学生对历史课程的认识停留在记忆层面，缺乏深入探究的习惯。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在面对复杂的历史问题时，往往难以把握重点，难以形成系统的历史观念。

针对以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学案例和互动讨论，引导学生主动探究政治制度演变的过程和原因，从而提高他们的历史思维能力和学科素养。同时，注重培养学生的批判性思维，帮助他们建立正确的价值观和历史观。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究作为辅助手段。首先，通过讲授法系统地介绍中国近代至当代政治制度的演变过程，确保学生掌握基础知识。其次，设计小组讨论活动，让学生围绕关键历史事件进行探讨，培养其分析问题和团队协作的能力。此外，引入角色扮演活动，让学生模拟历史人物，深入理解政治制度变迁的背景和影响。在教学媒体使用上，利用多媒体展示历史文献和图片，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.回顾旧知：同学们，我们在之前的课程中学习了中国古代的政治制度，那么大家能否简要介绍一下中国古代的主要政治制度及其特点呢？

2.引出主题：今天我们将学习新的内容，即中国近代至当代政治制度的演变。请大家思考，为什么中国古代的政治制度会发生变化？这些变化对国家的发展产生了哪些影响？

二、课堂讲解

1.讲解中国近代政治制度的演变：

（1）介绍晚清时期的国家制度与社会治理，重点分析鸦片战争后清朝政治制度的变革，如洋务运动、戊戌变法等。

（2）引导学生思考：这些变革为何未能使清朝摆脱困境？同学们可以结合历史背景进行分析。

2.讲解中华人民共和国的成立与社会主义现代化建设：

（1）介绍中华人民共和国的成立过程，重点讲解开国大典、土地改革、三反五反运动等。

（2）分析社会主义制度的确立，如三大改造、人民公社化运动等。

3.讲解改革开放以来的政治制度创新与社会治理：

（1）介绍改革开放以来政治制度的创新，如家庭联产承包责任制、市场经济体制改革等。

（2）分析社会治理方面的变化，如法治建设、和谐社会构建等。

三、课文主旨内容探究

1.请同学们阅读教材第三章第一节《晚清时期的国家制度与社会治理》，结合教材内容，分析晚清时期政治制度变革的原因和影响。

2.分组讨论：每组选取一个历史事件，分析该事件对政治制度演变的影响，以及政治制度变革对社会治理的作用。

3.小组代表发言：每组选取一名代表，汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、案例分析

1.请同学们阅读教材第三章第二节《中华人民共和国的成立与社会主义现代化建设》中的案例，分析新中国成立后政治制度的确立过程。

2.分组讨论：每组选取一个案例，分析案例中政治制度创新对社会治理的影响。

3.小组代表发言：每组选取一名代表，汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

五、课堂小结

1.总结本节课的主要内容，强调中国近代至当代政