伴生与耦合：新质生产力视域下的职业教育高质量发展.pdf

第卷第期

183Vol.18No.3

年月

20245JournalofHiherEducationManaementMa2024

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doi10.13316.cnki.hem005

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民办与职业教育管理

伴生与耦合:

新质生产力视域下的职业教育高质量发展

12

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张培南旭光

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1.重庆师范大学教育科学学院重庆4013312.重庆工商职业学院校长办公室重庆400052

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摘要以新技术新经济新业态为主要内涵的新质生产力代表了生产力的跃迁同时也对职业教育提出

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了更高质量发展的要求如何与新质生产力共生长成为职业教育在新时代需要面对的重大课题高质量职

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业教育与新质生产力具有伴生与耦合的现实逻辑职业教育高质量发展应具有系统性提质数智化驱动嵌

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入式培养跨场域协同四个方面的典型特征为推动我国职业教育面向新质生产力实现高质量发展我们

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应坚持以立德树人为根本任务以协同创新为关键路径以共建共治为主要抓手以数字化转型为核心动

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力以价值创造为基本导向高要求打造职业教育新形态高品质提升人才培养新效能高水平构建产教融

、、。

合新格局高标准激活数智赋能新变量高站位形成服务发展新优势等行动策略

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关键词新质生产力职业教育高质量发展数智技术人才培养典型特征行动策略

中图分类号:G710文献标志码:A

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文章编号:()开放科学资源服务标识码OSID

1673-83