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海底世界彩泥教案(一)

教案：海底世界彩泥

教学目标

1.学生能够掌握使用彩泥进行简单造型；

2.学生能够了解海底世界的生物特征；

3.学生能够培养动手能力和创造力。

教学准备

1.海底世界生物图片；

2.彩泥、剪刀、模具等。

教学过程

导入

1.引导学生猜测今天的教学主题；

2.出示海底世界生物图片，让学生了解生物特征，引发学生兴趣。

正文

1.彩泥的制作与使用

1.准备各种颜色的塑料彩泥；

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2.揉搓软化彩泥，用擀面杖擀平；

3.使用模具或剪刀剪切出所需形状；

4.用不同颜色的彩泥拼贴出生物特征，如鳞片、触角等。

2.制作海底世界生物

1.根据图片模仿画出海底世界生物特征；

2.拼贴出各种生物形状，如鱼、海星、贝壳等。

总结

1.学生自己完成作品；

2.学生展示自己的作品，分享制作经历。

课堂延伸

1.学生可以制作更多的海底世界生物；

2.学生可以自己发挥，创造出更多有趣的彩泥制作。

教学反思

本教案主要针对小学生二年级，本教学内容具有一定的趣味性和

可塑性。在教学过程中，老师可以根据实际情况适当调整教学步骤，

鼓励学生自己动手制作和创造。通过本次教学，学生不仅加强了对海

底生物的了解，也提升了自身的动手能力和创造力。

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教案：海底世界彩泥（续）

教学目标

1.学生能够进一步熟练使用彩泥进行造型；

2.学生能够通过彩泥制作进一步了解海洋生物。

教学准备

1.海底生物的图片和介绍资料；

2.彩泥、剪刀、模具等。

教学过程

导入

1.复习上次的彩泥制作和海底生物特征；

2.鼓励学生自由发挥，创造出自己想象中的海洋生物。

正文

1.制作更多的海洋生物

1.引导学生观察海底生物的特征，形状，颜色，了解一些基本的生

态知识；

2.鼓励学生在制作的过程中尝试创新，不拘泥于图片，可以自由发

挥。

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2.制作海洋场景

1.为了让制作的海洋生物有合适的环境，可以鼓励学生制作一块合

适的海洋场景；

2.例如制作一个海底珊瑚礁，或者是一个沙滩海岸等。

总结

1.学生自己完成作品；

2.学生展示自己的作品，分享制作经历。

课堂延伸

1.考虑将作品展示到班级内，通过学生的自我介绍，促进彼此间的

了解和合作；

2.学生还可以尝试更丰富的彩泥制作，例如制作食物、家具等。

##教学反思本次教学内容相对比较灵活，因为海洋生物的形态

颜色特征种类十分丰富，学生有着很大的自由度和想象的空间。

同时，学生可以通过制作不同形状和类型的海洋生物，深入了解

海洋生物的特征及生态环境，让学生对海底有更全面的认识，并

能够在制作中培养创造力和想象力。

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