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人才成长是有一定规律的

第一篇：人才成长是有一定规律的

“人才成长是有一定规律的”。这规律在我看来，就是环境能够

影响人的成才。也有人会问：“环境有顺逆之分，哪种环境出人才的

呢？”我说，是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都可以出人才。

法国大作家雨果说：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是

傲骨的乳娘，祸患则为豪杰的乳汁。”我国近代思想家梁启超也说：

“患难困苦，是磨炼人格的最高学校。”是啊，古往今来，大凡取得

成就的人，无不饱尝艰辛。“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作

《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……”

司马迁的话一语中的，而他本人又何尝不是逆境成才呢？试想，如果

没有他身受宫刑仍能执著一念，著书不辍，怎么会有“史家之绝唱，

无韵之离骚”的《史记》传世呢？至于3而孤的范仲淹、屡试不第的

蒲松龄以及当代的苏阿芒、张海迪等人，哪一个不是逆境成才的典范

呢？这绝非偶然，因为只有在逆境中经受过磨炼的人，才能知道人世

间的真善美，假恶丑，才能懂得人生的意义，才能战胜生活中的艰难

困苦，进而成为人才。困苦环境的确可以磨炼人的意志，使人走向成

熟、走向成功，从而创造出生命的辉煌。

人才也可以处于顺境。我们知道人才的形成需要经过学习和实践，

而这一点又必须依赖于社会的经济、文化等诸多方面。只有在良好的

环境中，人们才更容易充分地发挥其聪明才智，成为人才。改革开放

以来，国家和政府为人才的脱颖而出开创了空前优越的条件，于是企

业家、教育家、种粮大王、科技英雄等各行各业的“状元”大量涌现

出来。他们生逢其时，旱苗得雨，完全得益于大好的环境。相反，那

曾志在“大济苍生”，又自信“天生我材必有用”的李白，却因境遇

的原因，虽然在文学上写下了一些流传后世的诗篇，在政治上却始终

不能实现自己的远大抱负，最终发出了如同左思一样的“何世无奇才，

遗之灾草泽”的感叹。南宋的辛弃疾也是，他虽才高八斗、学富五车，

有经天纬地、定国安邦之奇才，但朝廷昏庸、*臣当道，他也只能被弃

置乡间借酒浇愁或登亭悲歌，抒发那“廉颇老矣，尚能饭否”的愤懑。

这正反的事例，不都在说明顺境与人才的关系吗？环境影响人的成才，

这是不争的事实。顺境为人才提供了良好的条件，假如陶醉其中，不

思进取就会使顺境虚度、一无所成；逆境给人以艰难困苦，但如果变

压力为动力，勇敢地同困难斗争，就能做出常人做不出的奇迹。因此，

顺境中要头脑清醒，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，艰难

困苦，玉汝于成。

总之，环境影响人的成长，这就是成才的规律。

第二篇：人才成长规律

1.模块综合测评认真对答案，回顾题型

2.阅读：知识清单P248（小说阅读）P252（人物传记）3.写作：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3

寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，

不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，

然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八

个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料

内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

丹墨莲梅

鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决

定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；

被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。

环境的确影响着人。

古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与

之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境，自己也会香，处于

臭的环境自己也会臭。这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环

境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。

但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？

自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人

盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离

中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；